V roce 2015 se Mandy Unanski Enrightová rozhodla, že se letos stane učitelkou jógy. Cvičení této odbornici na výživu a instruktorce fitness pomáhalo po léta udržovat duševní klid a nedávno jí pomohlo zotavit se po operaci křížového vazu. Zeptala se učitelů jógy ve svém místním studiu na pobřeží New Jersey, kam má jít na školení pro učitele. Všichni jí doporučili známé newyorské studio.
Enrightová si přečetla osnovy 200hodinového školení učitelů jógy (YTT) a promluvila si s absolventy i s některými zaměstnanci studia. Cítila důvěru v doporučení a věřila, že mít v životopise prestižní učitelské vzdělání jí pomůže vyniknout mezi tisíci dalších absolventů YTT, kteří hledají práci. (200 hodin YTT je často základním požadavkem pro práci učitele ve studiích a tělocvičnách). Zaplatila tedy 4 000 dolarů a přišla na první den připravená naučit se učit jógu. Ale věci nešly podle plánu.
„Byla to úžasná zkušenost s hodinami a hodinami cvičení, ale ta část ‚školení učitelů‘ byla velký, drahý vtip,“ říká Enrightová. „Naučili jsme se dvě konkrétní sekvence a očekávalo se od nás, že budeme napodobovat učitelův hlas až po jeho skloňování. O anatomii a úpravách jsme se dozvěděli jen velmi málo a ještě méně o tom, co to znamená být učitelem.“ Když měla Enrightová za sebou 200 hodin, říká, že neměla ani ponětí, jak udržet bezpečný prostor pro studenty nebo jak navodit ásanu mimo dvě sekvence, které se naučila. Děsila se nastavování studentů ze strachu, že jim bude nepříjemné. Proto se rozhodla, že učit nebude.
Enrightová je jednou z více než 100 000 jogínů po celém světě, kteří do 200hodinových YTT investují v průměru po 3 000 dolarech ročně, jak v roce 2016 odhadl Andrew Tanner, mluvčí Yoga Alliance (YA) – hlavní organizace hájící zájmy jógové komunity a registru škol a učitelů jógy, jakož i tvůrce nejčastěji používaných standardů 200hodinových YTT. Zatímco někteří studenti vstupují do výcviku pouze proto, aby prohloubili svou vlastní praxi, mnozí očekávají, že po absolvování budou učit. Stejně jako Enrightová však někdy dojdou na konec svých 200 hodin, aniž by měli pocit, že si vypěstovali dovednosti, které jim umožní rozvíjet a vést lekce, číst těla a pomáhat studentům, místo aby je mátli, zklamávali nebo, což je ještě horší, zraňovali.
Viz také Proč učitelé potřebují pojištění odpovědnosti
Joga je komplexní praxe s tisíciletou historií a schopností měnit životy. Přesto mnohé dnešní programy YTT naznačují, že po pouhých 200 hodinách tréninku – což odpovídá 10 až 12 víkendům – budete schopni předávat tuto prastarou moudrost místnosti plné cizích lidí, kteří trpí jakýmikoliv různorodými problémy, včetně bolesti kolen, traumat a depresí, někteří se nemohou dotknout prstů u nohou, zatímco jiní se kroutí jako preclíky, všichni s různou úrovní zkušeností na podložce. Při hledání v marketingových materiálech 200hodinových programů YTT registrovaných YA se například objevily sliby typu, že se absolventi naučí modifikace pozic, které jsou „bezpečné a účinné pro každé tělo“, naučí se, jak „léčit sebe, své studenty a celou kulturu“, a budou se moci „zaregistrovat u Yoga Alliance a učit kdekoli na světě“, přičemž „není nutné žádné další školení“.“
Takováto široká prohlášení spolu s nedávným rozšířením programů YTT podnítila rostoucí obavy učitelů s desítkami let zkušeností, že jóga ztrácí svou integritu. Jak se tedy 200 hodin stalo široce dodržovaným standardem pro to, co někoho kvalifikuje k výuce jógy?
Viz také 7 strategií, jak se zotavit z vyhoření učitelů jógy
Školení učitelů jógy: Většina mistrovských učitelů na Západě – jogínů s více než třicetiletou praxí, které byste vyhledali pro pokročilé školení, jako jsou Richard Freeman, Mary Taylorová, Gary Kraftsow a Patricia Waldenová – se stala učiteli staromódním způsobem: dlouholetým studiem u mentora nebo gurua. Nevedli si výkaz práce ani kontrolní seznam hodin anatomického výcviku. Neopustili ani téma, jako je filozofie, po splnění požadovaných hodin studia. Mnozí se spíše měsíc po měsíci věnovali praxi a vstřebávali vše, co mohli, než je jejich učitelé uznali za připravené převzít třídu. „Museli jste se opravdu chtít učit,“ říká Taylor, která se s jógou seznámila před 35 lety a cvičila denně několik let, než její učitel K. Pattabhi Jois řekl, že je připravena učit. Starý způsob podle ní umožňoval dostatek času na to, aby člověk zažil vzestupy a neméně důležité pády jógy. „Dříve jste měli čas na to, abyste v praxi dozráli, a příležitost vypěstovat si během ní soucit,“ říká Taylorová.
Tato generace učitelů byla svědkem začátku fitness mánie v 80. letech, po níž následoval vzestup jógy na Západě v 90. letech. V hodinách v tělocvičnách ve velkých amerických městech se začalo objevovat více fyzických praktik z tradice aštanga vinjása a také YTT, které absolvovali učitelé z víkendových programů. Přibližně ve stejné době získávala jóga jako alternativní způsob péče o zdraví na popularitě.
Dean Ornish, MD – žák Svámího Satčidánandy a profesor medicíny na Kalifornské univerzitě v San Francisku – zveřejnil recenzovanou studii, podle níž lze srdeční choroby zvrátit pomocí diety, meditace, skupinové podpory, aerobního cvičení a jógy. Jeho práce upoutala pozornost nemocnic a některé z nich začaly zavádět jeho programy jógy. To vše vytvořilo dokonalou bouři: raketově rostoucí poptávku po učitelích a možnost stát se jím během několika dní.
Podívejte se také na 6 věcí, které byste měli vědět, než začnete plánovat mezinárodní jógový pobyt
Dlouhodobí učitelé a praktikující se začali obávat: Co když se tělocvičny, nemocnice, pojišťovny nebo vládní subjekty pokusí této starobylé tradici vnutit své vlastní, špatně informované standardy pro učitele? „Chtěli jsme být těmi, kdo přijdou se standardy,“ říká Leslie Kaminoffová, zakladatelka Breathing Project a studentka linie Sivananda a T.K.V. Desikachara. Kaminoffová byla u stolu, když koncem 80. a v 90. letech začaly diskuse o standardech vyplouvat na povrch v neziskové organizaci Unity in Yoga, jejímž hlavním posláním bylo pořádání jógových konferencí. „Měli jsme intenzivní touhu učinit jógu všezahrnující a zavést standardy, které by neupřednostňovaly jeden styl před druhým,“ říká Kaminoff.
V roce 1998 se tato diskuse znovu objevila a asi tucet jogínů staré školy z různých linií se sešlo, aby o tom diskutovali, a nazvali se „Ad Hoc Yoga Alliance“. Na konferenci časopisu Yoga Journal v Estes Parku v Coloradu přednesli před vnímavým publikem prezentaci o standardech pro učitele jógy. Krátce poté se Unity in Yoga rozhodla předat svůj neziskový status Ad Hoc Yoga Alliance, která změnila svůj název na Yoga Alliance. Po měsících úvah, vyjednávání a kompromisů dospěli členové YA v roce 1999 ke konsensu o minimální době, kterou potřebuje budoucí učitel k tomu, aby zajistil bezpečnost studentů: 200 hodin, částečně založených na měsíčních rezidenčních programech, které existovaly v ášramech po celá desetiletí. Těchto 200 hodin bylo vyčleněno na různé aspekty studia a od té doby se příliš nezměnilo: 100 hodin školení, technik a praxe, 20 (nyní 25) hodin metodiky výuky, 20 hodin anatomie a fyziologie, 20 (nyní 30) hodin filozofie, životního stylu a etiky jógy, 10 hodin praxe a dalších 30 (nyní 15) hodin rozdělených do výše uvedených kategorií. „Parametry se zdály být dostatečně široké a flexibilní, aby každý mohl říci: ‚Dobře‘, i když nikdo nemohl říci: ‚Ano, takhle to chci,'“ říká Nayaswami Gyandev McCord, ředitel Ananda Yoga a původní člen Ad Hoc, který stále zasedá v představenstvu YA.
Podle nových standardů a pod vedením Svámího Nirmalánandy Sarasvatího, zakladatele Svaroopa jógy, zahájila YA oficiální registr škol a učitelů jógy. Vyžadovala, aby školy usilující o registraci předložily dokumenty prokazující splnění požadavků a zaplatily roční poplatek 200 dolarů; studenti usilující o status registrovaného učitele museli předložit osvědčení o absolvování studia a zaplatit asi 55 dolarů (nyní se za obojí také platí poplatek za žádost).
Dnes existuje více než 5 500 škol jógy registrovaných YA a více než 60 000 učitelů jógy registrovaných YA. „Standard 200 hodin v podstatě vytvořil celé odvětví,“ říká Tanner z YA. Programy YTT obecně nepodléhají vládnímu dohledu – skutečnost, která se stala předmětem sporů v rámci komunity jógy i mimo ni. Sandy Klineová, učitelka jógy v Denveru, byla znepokojena pokročilými kurzy jógy, které podle ní vedou nekvalifikovaní instruktoři. Koncem roku 2014 nahlásila Odboru soukromých profesních škol v Coloradu (DPOS) více než 80 škol jógy, protože nemají státní povolení k činnosti. Tato divize coloradského ministerstva vyššího vzdělávání byla od roku 1981 ze zákona pověřena regulací všech soukromých odborných škol, včetně škol jógy. Ale z desítek škol YTT ve státě jich pouze 13 podalo žádost a zaplatilo licenční poplatek ve výši 1750 dolarů.
„Pokud jde o programy výuky jógy, existuje mnoho lidí s dobrými úmysly, kteří ne vždy odvádějí nejlepší práci,“ říká Kline. Tvrdí, že standardy YA nemají žádné zuby; nestačí k tomu, aby cvičitelé byli v bezpečí. Jak ale Tanner zdůrazňuje, YA nikdy netvrdila, že je licenčním, akreditačním, certifikačním nebo regulačním orgánem (ačkoli mnoho škol tvrdí, že jsou certifikovány nebo akreditovány Yoga Alliance jako marketingový háček). Posláním YA bylo po celou dobu spíše „propagovat a podporovat integritu a rozmanitost výuky jógy“, říká Tanner. „Jóga je o vztazích, nechceme se stavět mezi učitele a studenty. A existuje příliš mnoho různých stylů. Jak srovnáváte kundaliní s vinjásou?“
Viz také Umění učit jógu: 3 způsoby, jak zůstat věrný svému stylu výuky
Jak rozhodnout, čí jóga je „dobrá“?“
YA tvrdí, že komunita si může hlídat sama sebe, a jak říká McCord, v posledních letech vynaložila mnoho prostředků na boj proti vládnímu dohledu nad programy vzdělávání učitelů. Ve skutečnosti YA tvrdí, že pomohla přijmout zákony v sedmi státech – Aljašce, Arizoně, Arkansasu, Coloradu, Illinois, Michiganu a Missouri – které chrání jógu před regulací. Například zákonodárný sbor státu Colorado na jaře 2015 odhlasoval vynětí škol pro přípravu učitelů jógy z dohledu DPOS s odůvodněním, že výuku jógy nelze považovat za zaměstnání, protože instruktoři se podle DPOS jen zřídkakdy živí ze svých platů. (Podle YA uvádí jógu jako svůj hlavní zdroj příjmů méně než 30 % učitelů jógy.)
Yoga Alliance jako první přiznává nedostatky systému: „Faktem je, že ne všechna 200hodinová školení registrovaná Yoga Alliance jsou stejná,“ říká Tanner. Dokáže vyjmenovat všechny hlavní výtky: že současný registr umožňuje špatným učitelům vést školení a studentům s nulovými zkušenostmi s jógou stát se učiteli již po měsíci. Těch 200 hodin nestačí na to, aby se lidé naučili vést lekce, porozumět emocionálním a fyzickým potřebám studentů nebo ctít starobylé tradice jógy. Že většina 200hodinových kurzů YTT nepokrývá dostatečně anatomii, aby studenti byli v bezpečí. Že YA nemá pravomoc kontrolovat své standardy a ani je nevynucuje. A že vzhledem k výše uvedeným skutečnostem stále více lidí z jógové komunity tvrdí, že registrace u YA je plýtvání penězi.
Viz také „Jak mentor jógy za 4 dny změnil mé vyučování“
Yoga Alliance se zapojuje
Aby naplnila své poslání podporovat integritu jógy, podnikla Yoga Alliance kroky k řešení problému nekvalifikovaných lektorů, a to zavedením konceptu zkušených registrovaných učitelů jógy (E-RYT) v roce 2005. „Začínalo být naprosto jasné, že lidé dodržují literu standardů, ale ne jejich ducha,“ říká McCord, který připomíná, že zcela noví učitelé s 200hodinovým certifikátem si otevírali vlastní školy jógy nebo dávali dohromady různé workshopy a nazývali je pedagogickým školením. Abyste tedy mohli sdílet výukové techniky a metodiku v registrované škole jógy YA, musíte být E-RYT – 200hodinový registrovaný učitel jógy (RYT) s 1 000 hodinami doložené pedagogické praxe do dvou let od získání 200hodinového RYT. (Stále můžete vyučovat filozofii a anatomii, aniž byste byli RYT.)
A v roce 2014, aby reagovala na požadavek jógové komunity na větší dohled, zavedla Yoga Alliance systém sociální akreditace, který vyžaduje, aby noví absolventi učitelských kurzů hodnotili svůj program učitelské přípravy, pokud chtějí získat označení RYT – povinný, ale neanonymní, jakýsi Yelp pro registrované školy jógy. Do dnešního dne stránka shromáždila více než 50 000 recenzí. „Naší odpovědí bylo poskytnout komunitě transparentnost,“ říká Tanner. „Pokud školení skutečně selhává – například není organizované nebo vynechává výuku anatomie či filozofie -, vidíme to prostřednictvím sociální akreditace.“ Pokud má škola trvale nízké hodnocení, YA ji prošetří a snaží se jí pomoci; pokud to nejde, YA ji z registru vyřadí. Tanner uvádí, že z registru bylo vyřazeno „pár hrstek“ škol. „Sociální akreditace je naší nejlepší nadějí na zachování integrity standardů,“ říká.“
Viz také: Je výuka jógy vaší cestou? 8 vlastností vynikajících učitelů
Někteří učitelé však zpochybňují účinnost systému bez externích auditorů. „Mnoho studentů, kteří absolvují učitelský kurz u svého milovaného učitele ve svém milovaném studiu, bude mít zaujatý názor na to, zda je jejich vzdělání připravuje na výuku,“ říká Gina Caputo, zakladatelka a ředitelka Coloradské školy jógy a organizátorka úsilí nazvaného Coloradští jogíni proti regulaci DPOS. Přímočaré řešení nevidí: „Musí existovat lepší způsob, jak kontrolovat dodržování předpisů, ale skutečná regulace by byla nesmírně obtížná vzhledem k tomu, jak široce si jógu vykládáme,“ říká Caputo.
Jednou věcí, kterou opravy YA rozhodně neřeší, je množství zkušeností studenta před nástupem na učitelské studium – které mohou být tak malé, jako žádné. Aby to učitelé jako Caputo obešli, prosazují vlastní předběžné podmínky: Před přijetím studentů do svých programů učitelské přípravy vyžaduje dva roky soustavné praxe ásan a doporučující dopis od učitele. Annie Carpenterová, tvůrkyně SmartFlow Yoga, souhlasí s tím, že klíčem k vedení studentů v pozicích je zkušenost. Carpenterová začala studovat v 80. letech 20. století u Swamiho Satchidanandy, zakladatele integrální jógy, a studovala u učitelů aštangové i iyengarské tradice. Je přesvědčena, že dobrý učitel jógy dokáže učit ztělesnění a povzbuzovat studenty, aby se v každé pozici ptali: „Jaký výraz je pro mě nejlepší?“ – což je schopnost, která vychází z let praxe, nikoli nutně z tréninku. Proto Carpenterová nyní vnímá své 200hodinové programy především jako způsob, jak se studenti mohou ponořit hlouběji do jógy a zjistit, zda chtějí učit, a jak ona může posoudit, zda by měli. Pokud mají potenciál, čeká je další školení: „Neměli byste učit, pokud jste neabsolvovali 500hodinové školení,“ říká Carpenterová. „Yoga Alliance nastavila komplikace pro školení učitelů tím, že nemá žádné standardy pro to, koho můžete pustit do místnosti.“
Podívejte se také na příručku A Yogi’s Guide to Evaluating Teacher Training Programs
Carpenterová vyžaduje, aby každý, kdo si chce říkat učitel SmartFlow, absolvoval její 500hodinové školení a také asistenční mentoring u ní. V prosazování mentoringu není sama, další učitelé, jako například mistryně a spoluzakladatelka časopisu Yoga Journal Judith Hanson Lasater a učitelka nové generace Alexandria Crow, tvůrkyně programu Yoga Physics a školitelka učitelů YogaWorks, podporují dlouhodobé vztahy se studenty prostřednictvím osobního mentoringu a online sezení. Crowová nabízí mentoringový program, který se zaměřuje mimo jiné na mechaniku těla, modifikace a filozofii. „Mentoring není tak populární a neprodává se tak dobře jako workshopy o tom, jak se postavit na ruce,“ přiznává. Ale Crow říká, že je ochotná podstoupit finanční riziko, aby z ní vyrostli učitelé, ze kterých má dobrý pocit.
Specializační modely, které podporují začínající učitele v hlubším studiu určité oblasti praxe, se také objevují po celé zemi, včetně Yoga Tree, zavedeného studia v San Francisku, kde ředitel výuky Darren Main považuje 200 hodin za pouhý odrazový můstek. Abyste získali práci v Yoga Tree, musíte pokračovat 300 hodinami specializovaného hloubkového studia v tématech, jako je filozofie, prenatální jóga a jógová psychologie. Main říká, že 200 hodin stačí na to, abyste mohli jednou týdně vést hodinu strečinku v tělocvičně. „Ale pokud považujete výuku jógy za něco víc, 500 hodin je minimum; 1000 hodin je ještě lepší,“ říká Main. „Yoga Alliance se usilovně snažila navléknout těžkou jehlu, ale nastavila laťku příliš nízko.“
Viz také Inside YJ’s YTT: Discovering the Power of the Breath + the Mind
Existuje však nová nezisková organizace, která se snaží tuto laťku zvýšit: YogaNext. Společnost YogaNext, kterou založil Arvind Chittumalla, jenž začal studovat jógu jako dítě v Indii a nyní vyučuje v Los Angeles, vytvořila základní 350hodinový standard a také pokročilé 500 a 750hodinové standardy, které vyžadují 5 až 10 let pedagogické praxe, než se můžete zaregistrovat (podle Chittumally se zaregistrovalo asi 100 lidí). V roce 2012 shromáždil 35 starších učitelů, aby posoudili jeho navrhované standardy, a v roce 2013 je zveřejnil. Jedním z Chittumallových hlavních tvrzení bylo, že YA nevěnuje dostatečnou pozornost všem formám praxe nad rámec ásan. A tak standardy YogaNext zahrnují konkrétnější hodinové požadavky a výuku pránájámy, bandh, muder, sanskrtu, bhakti jógy, karmajógy, rádža jógy, ájurvédy a dalších. „Kdyby se standardy Yoga Alliance o těchto věcech zmiňovaly, více škol by se přiklonilo k jejich výuce,“ říká Chittumalla.
YogaNext také vyžaduje minimálně 45 kontaktních hodin výuky anatomie a fyziologie, která zahrnuje jak svalovou a kostní západní medicínu, tak východní teorie o čakrách a dalších systémech jemného těla. Pro srovnání, YA vyžaduje 20 hodin anatomie a fyziologie, z toho pouze 10 hodin kontaktních.
„Vždycky jsem si myslela, že je to dost mizerný standard,“ říká Megan Davisová, učitelka jógy a terapeutka jógy ve Washingtonu. „Spousta lidí za mnou chodí a říká: ‚Můj lékař mi řekl, abych cvičila jógu. Mohou to být lidé s vážnými zraněními. Vím, že nemůžete cvičit lekci vinyasy na otevřené úrovni s odděleným ramenem, ale ne všichni učitelé to dělají.“ Davisová vyučuje anatomii na školeních ve studiích ve Washingtonu i v zahraničí, kde se snaží pokrýt nejčastější zranění. „Dvacet hodin anatomie je příšerná bleskovka, která studenty i učitele připraví na to, že se zraní,“ říká Davisová.
Ačkoli lékařští odborníci z jógové komunity tvrdí, že neznají žádné studie, které by ukazovaly, že se na hodinách nových učitelů zraní větší počet studentů, doktor Timothy McCall, autor knihy Yoga as Medicine a přispívající lékařský redaktor časopisu Yoga Journal, má podezření, že popularita jógy a rychlejší tempo hodin a tréninků si vybírají fyzickou daň a že jedním z faktorů je nedostatek dobře vyškolených učitelů. „Mnoho lidí nerado hlásí zranění,“ říká McCall. „Mají rádi své učitele a zatínají zuby, říkají, že jsou v pořádku, ale pak klidně jdou k ortopedovi.“ Uznává, že některé z nich nemůže žádný učitel ovlivnit: „Učitel může studenty nabádat, aby nedělali věci, které by dělat neměli, ale spousta lidí si prostě bude dělat, co chce.“
Viz také: Proč 200hodinový kurz pro učitele jógy nestačí
Připraveni učit po 200 hodinách?
Přes všechny otázky kolem bezpečnosti a kvality 200hodinových kurzů většina učitelů uznává, že je lepší něco než nic. „Moje myšlenka na samém počátku rozhovoru o standardech byla nazvat člověka s 200hodinovým výcvikem instruktorem – tedy někým, kdo dokáže naučit předem stanovenou sekvenci fyzických pozic – nikoliv učitelem, tedy někým, kdo dokáže vejít do místnosti, vyhodnotit energii a přizpůsobit jógové učení fyzickým a psychickým potřebám studentů,“ říká Kaminoff.
Navíc současné standardy u některých lidí fungují. Tanner z YA, který je rovněž učitelem jógy a školitelem učitelů, je svými absolventy 200hodinového kurzu povzbuzen o něco více. Říká, že zhruba polovina jeho studentů je připravena ihned pokračovat ve výuce. Tanner má přísný přijímací proces, při kterém vyžaduje, aby studenti v podstatě prošli konkurzem, aby zjistil, jak moc je jejich jóga ztělesněná. Přiznává, že jde nad rámec 200hodinových požadavků YA, a kritiku nových 200hodinových programů YTT považuje za typickou pro každé rozvíjející se odvětví, které čelí zvýšené konkurenci.
A pak jsou tu stovky studentů, kteří každoročně absolvují 200hodinový výcvik s pocitem, že mají sílu učit. Například Conor Byrnes, absolvent 200hodinového kurzu z roku 2015, měl měsíc po absolvování výuku. „I když 200 hodin nestačí k tomu, abyste se naučili umění učit, téměř každý se může naučit vědu o výuce jógy,“ říká Byrnes.
Podívejte se také na dotaz YJ:
Jisté je, že naprostá většina nově registrovaných učitelů jógy podle YA jsou absolventi s 200 hodinami – a YA registruje jen asi 30 až 50 procent absolventů YTT, odhaduje Tanner. Je možné, že tito neregistrovaní absolventi nemají v úmyslu učit. A pak jsou tu pracující učitelé, kteří prošli linií a stylem, který se nehlásí k 200hodinovému paradigmatu, jako je Aštanga nebo Iyengar jóga. YA má registrované standardy pro 500hodinová školení, ale McCord z Yoga Alliance upozorňuje na několik překážek vstupu: „Někteří lidé si nemohou dovolit víc,“ říká. A je snazší absolvovat semináře dalšího vzdělávání než se zavázat k 500 hodinám. YA používá poplatky vybrané od YTT na podporu učitelů, škol a jejich podniků prostřednictvím stipendií, advokačních aktivit, bezplatného online vzdělávání, vyjednávání levnějších sazeb pojištění odpovědnosti a dalších, říká Tanner. Dodává, že současnou prioritou YA je boj proti případné nákladné regulaci YTT ze strany státní správy – „věci, které váš učitel jógy nebo jeho učitel jógy nikdy nemusel dělat.“
Prozatím zůstává standardem 200hodinový výcvik, a i když možná neexistuje jediná jasná nebo populární cesta, která by vyřešila problém, že někteří studenti mohou být schopni uspět jako učitelé s 200 hodinami výcviku, zatímco jiní neuspějí s 2 000 hodinami, mnoho starších učitelů se shoduje, že úvahy by měly pokračovat. Kaminoff zatím zdůrazňuje dva zásadní poznatky: Učte se dál a nepředstírejte, že víte, co nevíte.
Přesně to udělal absolvent Enright s 200 hodinami. Brzy po skončení svého prvního YTT se přihlásila do 300hodinového YTT v jiném známém newyorském studiu. Tentokrát však chodila na hodiny přímo do studia a nejprve se seznámila s učiteli. „Poprvé jsem nevěděla, co v programu hledám,“ vysvětluje Enrightová. „Když si přečtete programy školení na internetu, všechny vypadají stejně – ale nejsou. Moje rada zní: jděte a zjistěte, co vám vyhovuje.“ Nyní, když Enrightová dokončuje svůj 300hodinový výcvik, má konečně pocit, že nachází svůj vlastní učitelský hlas, dokáže bezpečně sestavovat sekvence a začíná držet prostor pro studenty.
Viz také: Tak jste absolvovali výcvik pro učitele jógy – co teď? Získejte pojištění a využívejte více než tucet výhod (například bezplatné profily v našem národním adresáři, bezplatné online kurzy, slevy na vybavení pro jógu), které z dobrých instruktorů udělají skvělé učitele s prosperujícím podnikáním. Připojte se k TeachersPlus, komplexnímu členskému programu YJ, ještě dnes.