Tilbage til lærervejledningen

Nazifascisme og
den moderne totalitære stat

Synopsis

Den nazistiske regering i Nazityskland var en fascistisk, totalitær stat. Totalitære regimer etablerer i modsætning til et diktatur fuldstændig politisk, social og kulturel kontrol over deres undersåtter, og de ledes normalt af en karismatisk leder. Fascismen er en form for højreorienteret totalitarisme, som lægger vægt på underordning af individet for at fremme statens interesser. Nazifascismens ideologi omfattede en raceteori, der nedgjorde “ikke-ariere”, ekstrem nationalisme, der krævede forening af alle tysktalende folkeslag, brug af private paramilitære organisationer til at kvæle uenighed og terrorisere oppositionen samt centralisering af beslutningstagning og loyalitet over for en enkelt leder.

INSTRUKTIONELLE MÅL

Eleven skal lære:

1. De vigtigste kendetegn ved totalitarisme.

2. De måder, hvorpå et totalitært regime adskiller sig fra et diktatur.

3. De måder, hvorpå højreorienterede totalitære regimer adskiller sig fra venstreorienterede totalitære regimer.

4. De måder, hvorpå højreorienterede totalitære regimer adskiller sig fra venstreorienterede totalitære regimer.

De vigtigste træk ved fascisme.

5. De vigtigste træk ved nazismen.

KAPTERETS INDHOLD

Totalitarisme

Totalitarisme er en styreform, hvor alle samfundsmæssige ressourcer monopoliseres af staten i et forsøg på at trænge ind og kontrollere alle aspekter af det offentlige og private liv ved hjælp af statens brug af propaganda, terror og teknologi. Totalitære ideologier afviser det eksisterende samfund som værende korrupt, umoralsk og uopretteligt og uopretteligt, og de projicerer et alternativt samfund, hvor disse uretfærdigheder skal udbedres, og de giver planer og programmer til at realisere den alternative orden. Disse ideologier, der støttes af propagandakampagner, kræver total konformitet fra folkets side.

Totalitære organisationsformer håndhæver dette krav om konformitet. Totalitære samfund er hierarkier, der domineres af ét politisk parti og normalt af en enkelt leder. Partiet trænger ind i hele landet gennem regional, provinsiel, lokal og “primær” (particelle) organisation. Ungdoms-, erhvervs-, kultur- og sportsgrupper supplerer partiets politiske kontrol. Et paramilitært hemmeligt politi sikrer overholdelse af reglerne. Information og ideer organiseres effektivt gennem kontrol med tv, radio, presse og uddannelse på alle niveauer.

Totalitært regime vs. diktatur

Totalitære regimer adskiller sig fra ældre begreber som diktatur eller tyranni. Totalitære regimer søger at etablere fuldstændig politisk, social og kulturel kontrol, hvorimod diktaturer søger begrænset, typisk politisk, kontrol. Der kan undertiden skelnes mellem to typer af totalitarisme: Nazisme og fascisme, som udviklede sig fra “højreekstremisme”, og kommunisme, som udviklede sig fra “venstreekstremisme”. Traditionelt støttes de to typer af forskellige sociale klasser. Højreorienterede totalitære bevægelser har generelt primært hentet deres folkelige støtte fra middelklassen, som ønsker at opretholde den økonomiske og sociale status quo. Venstreorienteret totalitarisme har ofte udviklet sig fra arbejderklassens bevægelser, der i teorien søger at fjerne, ikke bevare, klasseforskelle. Højreorienteret totalitarisme har typisk støttet og håndhævet det private ejerskab af industriel rigdom. Et karakteristisk træk ved kommunismen er derimod det kollektive ejerskab af en sådan kapital.

Totalitære regimer mobiliserer og gør brug af politisk deltagelse af masserne og ledes ofte af karismatiske kultfigurer. Eksempler på sådanne kultfigurer i den moderne historie er Mao Tse-tung (Kina) og Josef Stalin (Sovjetunionen), som ledede venstreorienterede regimer, og Adolf Hitler (Tyskland) og Benito Mussolini (Italien), som ledede højreorienterede regimer.

Totalitære regimer på højrefløjen (især nazisterne) er opstået i relativt udviklede samfund og er afhængige af støtte fra de traditionelle økonomiske eliter for at opnå magten. I modsætning hertil er venstreorienterede totalitære regimer opstået i relativt uudviklede lande gennem udfoldelse af revolutionær vold og terror. Sådan vold og terror er også højreorienterede totalitære regimers primære redskaber til at fastholde autoritetens overholdelse.

Fascisme

Fascismen var en autoritær politisk bevægelse, der udviklede sig i Italien og flere andre europæiske lande efter 1919 som en reaktion mod de gennemgribende politiske og sociale forandringer, som Første Verdenskrig og udbredelsen af socialisme og kommunisme havde medført. Dens navn var afledt af fasces, et gammelt romersk myndighedssymbol, der bestod af et bundt stave og en økse. Den italienske fascisme blev grundlagt i Milano den 23. marts 1919 af Benito Mussolini, en tidligere revolutionær socialistleder. Hans tilhængere, som for det meste var krigsveteraner, var organiseret efter paramilitære retningslinjer og bar sorte skjorter som uniformer. Det tidlige fascistiske program var en blanding af venstre- og højreorienterede ideer, der lagde vægt på intens nationalisme, produktivisme, antisocialisme, elitisme og behovet for en stærk leder. Mussolinis talegaver, efterkrigstidens økonomiske krise, en udbredt mangel på tillid til det traditionelle politiske system og en voksende frygt for socialismen bidrog alle til, at det fascistiske parti voksede til 300.000 registrerede medlemmer i 1921. I det år valgte det 35 medlemmer til parlamentet.

Fascismens filosofi

Fascismens intellektuelle rødder kan spores til de voluntaristiske filosoffer, der hævdede, at viljen er forud for og overlegen intellektet eller fornuften.

Arthur Schopenhauer

(1788-1860) var en tysk filosof, der mente, at viljen er den underliggende og ultimative virkelighed, og at hele den fænomenale verden kun er udtryk for viljen. Mennesker har kun en fri vilje i den forstand, at alle mennesker er det frie udtryk for en vilje, og at vi derfor ikke er ophavsmænd til vores egen skæbne, karakter eller adfærd, skrev han. Han teoretiserede, at rum, tid og kausalitet ikke var absolutte principper, men kun en funktion af hjernen, begreber, der var parallelle med de videnskabelige opdagelser i den relativistiske fysik to generationer senere.

Friedrich Nietzsche

(1844-1900) var en tysk filosof og digter, der var bedst kendt for “Således talte Zarathustra”. Han teoretiserede, at der fandtes to moralkodekser: den herskende klasses moral (herremoralen) og den undertrykte klasses moral (slavemoralen). De gamle imperier voksede ud af en mestermoral, og datidens religioner ud af slavemoralen (som nedgør de rige og magtfulde, rationalismen og seksualiteten). Han udviklede begrebet “overmennesket” (supermennesket), som symboliserede mennesket i dets mest kreative og højeste intellektuelle kapacitet.

Henri Bergson

(1859-1941) var en fransk filosof af jødiske forældre, der var den førende afviser af den opfattelse, at videnskabelige principper kan forklare hele tilværelsen. Han hævdede, at metafysiske principper også gælder. Han fandt troværdighed i at anvende Darwins biologiske teorier (som pegede på “survival of the fittest of the fittest” i biologiske systemer) på samfundsteori.

George Sorel

(1847-1922) var en fransk socialfilosof, som havde en stor indflydelse på Mussolini. Sorel mente, at samfund naturligt blev dekadente og uorganiserede, og at dette uundgåelige forfald kun kunne forsinkes ved ledelse af idealister, som var villige til at bruge vold for at opnå magt. Hans antidemokratiske, antiliberale synspunkter og pessimistiske syn på et samfunds naturlige livscyklus var i modstrid med de fleste af hans samtidige.

Gabriele D’Annunzio

(1863-1938) var en italiensk politiker, digter, dramatiker, romanforfatter og krigshelt, der var tilhænger af Mussolini.

Fascistisk ideologi

Den fascistiske ideologi var i høj grad et værk af den neo-idealistiske filosof Giovanni Gentile. Den lagde vægt på individets underordning under en “totalitær” stat, som skulle kontrollere alle aspekter af det nationale liv. Vold som en skabende kraft var et vigtigt træk ved den fascistiske filosofi. Et særligt træk ved den italienske fascisme var forsøget på at fjerne klassekampen fra historien gennem nationalisme og korporationsstaten. Mussolini organiserede økonomien og alle “producenter” – fra bønder og fabriksarbejdere til intellektuelle og industrifolk – i 22 selskaber som et middel til at forbedre produktiviteten og undgå arbejdskonflikter. I modsætning til hvad regimet påstod i sin propaganda, fungerede systemet dårligt. Mussolini blev tvunget til at indgå kompromiser med storkapitalen og den romersk-katolske kirke. Korporationsstaten blev aldrig fuldt ud gennemført. Fascismens iboende ekspansionistiske og militaristiske karakter bidrog til imperialistiske eventyr i Etiopien og på Balkan og i sidste ende til Anden Verdenskrig.

Nazisme

Nazisme henviser til den totalitære fascistiske ideologi og politik, som Adolf Hitler og hans nationalsocialistiske tyske arbejderparti gik ind for og praktiserede fra 1920-1945. Nazismen understregede arernes overlegenhed, deres skæbne som den mesterrace, der skal herske over verden over andre racer, og et voldsomt had til jøderne, som de gav skylden for alle Tysklands problemer. Nazismen gav også mulighed for ekstrem nationalisme, som krævede en forening af alle tysktalende folkeslag i et enkelt imperium. Den økonomi, man forestillede sig for staten, var en form for korporativ statssocialisme, selv om medlemmer af partiet, der var venstreorienterede (og som generelt ville støtte et sådant økonomisk system frem for privat virksomhed), blev renset ud af partiet i 1934.

Paramilitære organisationer

Nazismen gjorde brug af paramilitære organisationer for at opretholde kontrollen inden for partiet og for at nedkæmpe oppositionen til partiet. Vold og terror fremmede eftergivenhed. Blandt disse organisationer var de:

S.A. (Sturmabteilung)

: Stormtroopers (også kendt som “brunskjorter”) var den nazistiske paramilitære arm under Ernst Rîhm. Den var aktiv i kampen om gaderne mod andre tyske politiske partier.

S.D. (Sicherheitsdiest)

: Sikkerhedstjenesten under Reinhard Heydrich.

S.S. (Schutzstaffel)

: Forsvarskorps, var en elitevagtenhed, der blev dannet ud af S.A. Den var under kommando af Heinrich Himmler.

Gestapo (Geheime Staatpolizeil)

: Det hemmelige statspoliti, som blev dannet i 1933.

Nazismen lagde også vægt på sport og paramilitære aktiviteter for unge, massiv brug af propaganda (kontrolleret af Joseph Goebbels) til at forherlige staten og underkastelse af alle beslutninger til den øverste leder (FÅhrer) Adolf Hitler.

VOVEBLIK

Kommunisme – Et socialt, politisk og økonomisk system, der er kendetegnet ved den revolutionære kamp for at skabe et samfund, som har fravær af klasser, og fælles ejerskab af produktions- og subsistensmidlerne og centraliseret statslig kontrol over økonomien.

Diktator

– En hersker med absolut autoritet og højeste jurisdiktion over en stats regering; især en, der betragtes som tyrannisk eller undertrykkende.

Elitisme

– Filosofi om, at en snæver klike af de “bedste” eller “dygtigste” medlemmer af en given social gruppe bør have magten.

Fascisme

– En filosofi eller et regeringssystem, der går ind for eller udøver et diktatur på den yderste højrefløj, typisk gennem sammenlægning af stats- og erhvervsledelse, sammen med en ideologi om krigerisk nationalisme.

Hierarki

– En sammenslutning af personer, der er organiseret eller klassificeret efter rang, kapacitet eller autoritet.

Ideologi

– Den samling af ideer, der afspejler de sociale behov og forhåbninger hos et individ, en gruppe, en klasse eller en kultur.

Venstrefløj

– Som brugt i dette kapitel, personer og grupper, der ønsker at reformere eller omstyrte den etablerede orden og går ind for forandringer i den almene befolknings navn for at opnå større frihed eller velfærd for den almindelige borger.

Nazisme

– Adolf Hitlers og hans Nationalsocialistiske Tyske Arbejderpartis ideologi og politik fra 1921 til 1945.

Propaganda

– Den systematiske udbredelse af en given doktrin eller af påstande, der afspejler dens synspunkter og interesser.

Højrefløj

– Som anvendt i dette kapitel, enkeltpersoner eller grupper, der erklærer sig imod forandringer i den etablerede orden og som foretrækker traditionelle holdninger og praksis, og som undertiden går ind for den tvungne indførelse af en autoritær politisk orden.

Totalitarisme

– En styreform, hvor alle samfundsmæssige ressourcer monopoliseres af staten i et forsøg på at trænge ind i og kontrollere alle aspekter af det offentlige og private liv ved hjælp af statens brug af propaganda, terror og teknologi.

AKTIVITETER

• I USA er præsidenten også øverstkommanderende for de væbnede styrker. Undersøg, hvordan dette er forskelligt fra andre lande. Diskuter spørgsmålet om civil kontrol med militæret.
• Få fat i en rapport fra Amnesty International om menneskerettighedskrænkelser rundt om i verden. Få også den parallelle rapport fra udenrigsministeriet. Hvilke faktorer fører til menneskerettighedskrænkelser, f.eks. regeringens alder, regeringstype, landets geografiske beliggenhed, landets størrelse?
• Giv en liste over verdens lande efter regeringstype. Find demokratier, højrediktaturer, venstrefløjsdiktaturer, monarkier, venstre- og højreorienterede totalitære regimer, og kategoriser dem efter det antal år, de har haft den pågældende styreform. Hvor mange af disse regeringer er ledet af civile, og hvor mange er ledet af militæret? Hvilke lande modtager udenlandsk bistand fra USA? Hvilke modtager udenlandsk bistand fra Sovjetunionen?

DISKUSSIONSSPØRGSMÅL

• Kunne en erklæret racist eller antisemit blive valgt til præsident i USA? Hvis ikke, hvorfor ikke? I bekræftende fald, hvordan kunne et sådant valg finde sted?
• Da Irak invaderede Kuwait i august 1990, blev der draget sammenligninger mellem den irakiske stærke mand Saddam Hussein og Adolf Hitler. Diskuter forskellene i verdenssituationerne og verdens reaktioner på Hitlers annektering af Sudeterlandet og Husseins annektering af Kuwait.
• Hvis du var borger i Tyskland i 1933, hvordan ville du så have det med din regering? Hvilke muligheder følte du, at du havde for at udtrykke din modstand mod denne regering eller for at deltage i den? Hvordan adskiller disse muligheder sig fra de muligheder, du har i dag i USA?

EVALUERING

1. Definer følgende:

1. diktator
2. totalitarisme
3. elitisme
4. venstrefløj
5. højrefløj
6. propaganda
7. fascisme
8. hieraki

2. Hvilke to forskelle er der mellem et diktatur og et totalitært regime?

3. Hvilke tre forskelle er der mellem totalitære regimer på højrefløjen og venstrefløjen?

4. Hvad er de tre forskelle mellem totalitære regimer på højrefløjen og venstrefløjen? Hvem var Benito Mussolini, og hvilken type regering ledede han?

5. Hvad var tre aspekter af den nazistiske ideologi?

6. Hvordan tilskynder totalitære regimer dem, der er uenige med regimets mål, til at overholde dem?

7. Diskuter to af de paramilitære organisationer, der blev dannet af det nazistiske parti.

8. Hvordan kontrollerer et totalitært regime adgangen til idéer?

9. Nævn to højrefløjs- og to venstrefløjsledere i totalitære regimer.

10. Hvilke udviklinger i et samfund tilskynder et totalitært regime til at tage magten?

Undervisningsstrategier

• Før klassen i en diskussion om forholdet mellem de historiske begivenheder, der er beskrevet i dette kapitel, og de begivenheder, der fandt sted i Østeuropa i 1989-90.
• I 1990 blev Øst- og Vesttyskland enige om at blive genforenet. Lad klassen diskutere det hensigtsmæssige i at godkende en genforeningsplan, idet forskellige elever indtager synspunkter fra regeringscheferne i Øst- og Vesttyskland, en overlevende fra Holocaust, formanden for Sovjetunionens kommunistiske parti, USA’s præsident, en “mand på gaden” fra Østtyskland, en “kvinde på gaden” fra Vesttyskland og et tidligere medlem af det nazistiske S.S., der lever tilbagetrukket i en lille by i Østtyskland.
• Lav en skindiskussion med elever, der hver især repræsenterer forskellige grupper, om, hvorvidt det var passende, at præsident George Bush i hemmelighed sendte en udsending til Kina kort efter massakren på Den Himmelske Freds Plads i Beijing. Disse grupper kunne omfatte en repræsentant for den kinesiske regering, en medarbejder i USA’s udenrigsministerium, en kinesisk statsborger, der studerer på et universitet i USA, en repræsentant for Amnesty International, et medlem af præsteskabet, senator Ted Kennedy og senator Jesse Helms. Før klassen ind i en diskussion om, hvordan andre nationer håndterer totalitære regimer, og hvilken betydning disse diplomatiske kontakter har for stabiliteten i sådanne regimer.