Vuonna 2015 Mandy Unanski Enright päätti, että tänä vuonna hänestä tulisi joogaopettaja. Harjoittelu oli auttanut ravitsemusterapeuttia ja kuntosaliohjaajaa säilyttämään mielenrauhan vuosien ajan, ja viime aikoina se oli auttanut häntä toipumaan ACL-leikkauksesta. Hän kysyi New Jerseyn rannalla sijaitsevan paikallisen studionsa joogaopettajilta, minne mennä opettajakoulutukseen. He kaikki suosittelivat tunnettua newyorkilaista studiota.
Enright luki studion 200 tunnin joogaopettajakoulutuksen (YTT) opetussuunnitelman ja keskusteli valmistuneiden ja jonkun henkilökuntaan kuuluvan kanssa. Hän luotti suosituksiin ja siihen, että korkean profiilin opettajakoulutus ansioluettelossaan auttaisi häntä erottumaan tuhansien muiden työtä etsivien YTT-tutkinnon suorittaneiden joukosta. (200 tunnin YTT on usein perusvaatimus studioiden ja kuntosalien opetustehtävien saamiseksi). Niinpä hän maksoi 4000 dollaria ja saapui ensimmäiseen päiväänsä valmiina opettamaan joogan opettamista. Asiat eivät kuitenkaan menneet suunnitelmien mukaan.
”Se oli upea retriittikokemus, jossa harjoiteltiin tuntikausia, mutta ’opettajankoulutus’ oli suuri, kallis vitsi”, Enright sanoo. ”Opettelimme kaksi tiettyä sekvenssiä, ja meidän odotettiin jäljittelevän opettajan ääntä hänen äänensävyään myöten. Opimme hyvin vähän anatomiasta ja säätötavoista ja vielä vähemmän siitä, mitä opettajana oleminen tarkoittaa.” Kun 200 tuntia oli kulunut, Enright sanoo, ettei hänellä ollut aavistustakaan siitä, miten pitää oppilaille turvallinen tila tai antaa asanoja kahden opitun sarjan ulkopuolella. Hän pelkäsi mukauttaa oppilaita, koska pelkäsi tekevänsä heistä epämukavia. Niinpä hän päätti olla opettamatta.
Enright on yksi yli sadastatuhannesta joogasta ympäri maailmaa, jotka investoivat keskimäärin 3 000 dollaria vuodessa 200 tunnin YTT-kursseihin, arvioi vuonna 2016 Andrew Tanner, Yoga Alliancen (YA) tiedottaja – joogayhteisön ensisijainen etujärjestö ja joogakoulujen ja -opettajien rekisteri sekä yleisimmin käytetyn 200 tunnin YTT-standardin luoja. Jotkut opiskelijat lähtevät koulutukseen vain syventääkseen omaa harjoitteluaan, mutta monet odottavat voivansa opettaa valmistuttuaan. Mutta, kuten Enright, he joskus saavuttavat 200 tunnin oppitunnin loppuun tuntematta, että he ovat viljelleet taitoja kehittää ja johtaa tunteja, lukea kehoja ja auttaa oppilaita sen sijaan, että hämmentäisivät, tuottaisivat pettymyksen tai, mikä vielä pahempaa, vahingoittaisivat heitä.
Katso myös Miksi opettajat tarvitsevat vastuuvakuutuksen
Jooga on monitahoinen harjoittelumuoto, jolla on tuhansia vuosia historiaa ja joka pystyy muuttamaan elämää. Silti monet nykypäivän YTT-ohjelmat ehdottavat, että vain 200 tunnin koulutuksen jälkeen – mikä vastaa 10-12 viikonloppua – pystyt välittämään tätä ikivanhaa viisautta huoneeseen, joka on täynnä tuntemattomia ihmisiä, jotka kärsivät mistä tahansa erilaisista ongelmista, kuten polvikivusta, traumasta ja masennuksesta, jotkut eivät pysty koskettamaan varpaitaan, kun taas toiset vääntyvät kuin rinkulat, ja joilla kaikilla on vaihteleva kokemus matolla. Esimerkiksi YA:n rekisteröimien 200 tunnin YTT-ohjelmien markkinointimateriaalia etsiessäni löysin lupauksia, joiden mukaan valmistuneet oppivat asentomodifikaatioita, jotka ovat ”turvallisia ja tehokkaita jokaiselle vartalolle”, oppivat ”parantamaan itseämme, oppilaitamme ja koko kulttuuria” ja pystyvät ”rekisteröitymään Yoga Alliancen jäseneksi ja opettamaan missä päin maailmaa tahansa”, ”ilman lisäkoulutusta”.”
Tämmöiset laajat julistukset yhdessä YTT-ohjelmien viimeaikaisen lisääntymisen kanssa ovat ruokkinut vuosikymmenien kokemuksen omaavien opettajien keskuudessa kasvavaa huolta siitä, että jooga on menettämässä eheytensä. Miten siis 200 tunnista tuli laajalti noudatettu standardi sille, mikä pätevöittää jonkun opettamaan joogaa? Ja riittääkö se?
Katso myös 7 strategiaa joogaopettajan burnoutista toipumiseen
Joogaopettajakoulutus: From 0 to 200
Lännessä useimmat mestariopettajat – yli 30 vuoden kokemuksen omaavat joogaopettajat, joita etsit jatkokoulutusta varten, kuten Richard Freeman, Mary Taylor, Gary Kraftsow ja Patricia Walden – tulivat opettajiksi vanhanaikaisella tavalla: opiskelemalla vuosikausia mentorin tai gurun kanssa. He eivät pitäneet tuntilistaa tai tarkistuslistaa anatomian koulutustunneista. He eivät myöskään hylänneet filosofian kaltaista aihetta suoritettuaan vaaditut opintotunnit. Pikemminkin monet omistautuivat harjoittelulle kuukaudesta toiseen omaksuen kaiken mahdollisen, ennen kuin opettajat katsoivat heidän olevan valmiita ottamaan luokan haltuunsa. ”Pitää todella haluta oppia”, sanoo Taylor, joka tutustui joogaan 35 vuotta sitten ja harjoitteli päivittäin vuosia ennen kuin hänen opettajansa K. Pattabhi Jois sanoi, että hän oli valmis opettamaan. Hän uskoo, että vanha tapa antoi tarpeeksi aikaa kokea joogan ylä- ja yhtä tärkeät alamäet. ”Ennen oli aikaa kypsyä harjoittelussa ja mahdollisuus kasvattaa myötätuntoa prosessin aikana”, Taylor sanoo.
Tämä opettajien sukupolvi näki fitness-villityksen alkamisen 80-luvulla, jota seurasi joogan nousu länsimaissa 90-luvulla. Fyysisempiä harjoituksia Ashtanga vinyasa -perinteestä alkoi ilmestyä Yhdysvaltain suurimpien kaupunkien kuntosalien tunneille yhdessä YTT:ien kanssa, joissa opettajat valmistuivat viikonloppuohjelmista. Samoihin aikoihin jooga vaihtoehtoisena terveydenhoitomuotona alkoi saada jalansijaa.
Lääketieteen tohtori Dean Ornish – Swami Satchidanandan oppilas ja lääketieteen professori Kalifornian yliopistossa San Franciscossa – julkaisi vertaisarvioidun tutkimuksen, joka osoitti, että sydänsairaudet voidaan kumota ruokavaliolla, meditaatiolla, ryhmätuella, aerobisella liikunnalla ja joogalla. Hänen työnsä herätti sairaaloiden huomion, ja muutamat alkoivat toteuttaa hänen joogaohjelmiaan. Kaikki tämä loi täydellisen myrskyn: opettajien kysyntä kasvoi räjähdysmäisesti, ja opettajaksi pääsi muutamassa päivässä.
Katso myös 6 asiaa, jotka sinun kannattaa tietää ennen kuin suunnittelet kansainvälistä joogaretriittiä
Pitkään toimineet opettajat ja harjoittajat alkoivat olla huolissaan: Entä jos kuntosalit, sairaalat, vakuutusyhtiöt tai viranomaiset yrittäisivät tyrkyttää tälle ikiaikaiselle traditiolle omia, vääränlaisten tietojen perusteella laadittuja opettajastandardejaan? ”Me halusimme olla ne, jotka keksivät standardit”, sanoo Leslie Kaminoff, Breathing Projectin perustaja ja Sivananda-linjan ja T.K.V. Desikacharin oppilas. Kaminoff oli mukana pöydässä, kun keskustelut standardeista alkoivat nousta pintaan 80-luvun lopulla ja 90-luvulla Unity in Yoga -järjestössä, joka oli voittoa tavoittelematon järjestö, jonka päätehtävänä oli joogakonferenssien järjestäminen. ”Meillä oli kova halu tehdä joogasta kaiken kattavaa ja luoda standardeja, jotka eivät suosisi yhtä tyyliä toisen sijaan”, Kaminoff sanoo.
Vuoteen 1998 mennessä tämä keskustelu oli noussut uudelleen pinnalle, ja kymmenkunta vanhan koulukunnan joogaa eri linjoilta kokoontui keskustelemaan asiasta ja kutsui itseään ”Ad Hoc Yoga Alliance” -järjestöksi. He pitivät esityksen joogaopettajien standardeista vastaanottavaiselle yleisölle Yoga Journalin konferenssissa Estes Parkissa, Coloradossa. Pian tämän jälkeen Unity in Yoga päätti luovuttaa voittoa tavoittelemattoman asemansa Ad Hoc Yoga Alliancelle, joka muutti nimensä Yoga Allianceksi. Kuukausia kestäneiden pohdintojen, neuvottelujen ja kompromissien jälkeen YA:n jäsenet pääsivät vuonna 1999 yksimielisyyteen siitä, että opettajaksi pyrkivän on oltava vähintään 200 tuntia, jotta hän voi pitää oppilaat turvassa, mikä perustui osittain kuukauden mittaisiin residenssiohjelmiin, joita ashrameissa oli ollut jo vuosikymmeniä. Nuo 200 tuntia varattiin eri opintoihin, eivätkä ne ole juurikaan muuttuneet sen jälkeen: 100 tuntia koulutusta, tekniikoita ja harjoittelua, 20 (nyt 25) tuntia opetusmetodologiaa, 20 tuntia anatomiaa ja fysiologiaa, 20 (nyt 30) tuntia joogafilosofiaa, elämäntapaa ja etiikkaa, 10 tunnin harjoittelujakso ja 30 (nyt 15) lisätuntia, jotka on jaettu eri luokkiin. ”Parametrit vaikuttivat riittävän laajoilta ja joustavilta, jotta kaikki voisivat sanoa ’OK’, vaikka kukaan ei voisikaan sanoa ’Kyllä, näin minä haluan sen tehdä'”, sanoo Nayaswami Gyandev McCord, Ananda Yogan johtaja ja alkuperäinen Ad Hoc -ryhmän jäsen, joka istuu edelleen YA:n johtokunnassa.
Katso myös Millaista on todella kokea YogaWorksin opettajakoulutus
Uudet standardit ja Swami Nirmalananda Saraswatin, Svaroopa Yogan perustajan, johdolla YA aloitti joogakoulujen ja -opettajien virallisen rekisteröinnin. Se vaati rekisteröintiä hakevia kouluja toimittamaan paperit, jotka osoittivat, että ne täyttävät vaatimukset, ja maksamaan 200 dollarin vuosimaksun; rekisteröidyn opettajan asemaa hakevien opiskelijoiden oli esitettävä todistus tutkinnon suorittamisesta ja maksettava noin 55 dollaria (nykyään molemmista peritään myös hakemusmaksu).
Tänään YA:n rekisteröimiä joogakouluja on yli 5500, ja YA:n rekisteröimiä joogakouluja ja joogaopettajia on yli 60 000. ”200 tunnin standardi loi pohjimmiltaan kokonaisen toimialan”, YA:n Tanner sanoo. YTT-ohjelmat eivät yleensä ole valtion valvonnan alaisia, mistä on tullut kiistakysymys sekä joogayhteisössä että sen ulkopuolella. Esimerkiksi Sandy Kline, joogaopettaja Denverissä, on huolestunut jatkokoulutuksista, joita hänen mielestään epäpätevät opettajat ovat järjestäneet. Vuoden 2014 lopulla hän ilmoitti Coloradon yksityisten ammattikoulujen osastolle (DPOS, Division of Private Occupational Schools) yli 80 joogakoulusta, koska ne eivät olleet saaneet osavaltion hyväksyntää. Tämä Coloradon korkeakoululaitoksen osasto oli saanut lain mukaan toimeksiannon säännellä kaikkia yksityisiä ammattikouluja, myös joogakouluja, vuodesta 1981 lähtien. Mutta osavaltion kymmenistä YTT-kouluista vain 13 oli hakenut ja maksanut 1750 dollarin lisenssimaksun.
”Joogaopetusohjelmissa on paljon hyvää tarkoittavia ihmisiä, jotka eivät aina tee parasta työtä”, Kline sanoo. Hän väittää, että YA-standardeilla ei ole hampaita; ne eivät riitä pitämään harjoittajia turvassa. Mutta kuten Tanner huomauttaa, YA ei ole koskaan väittänyt olevansa lisensointi-, akkreditointi-, sertifiointi- tai sääntelyelin (vaikka monet koulut väittävät olevansa Yoga Alliancen sertifioimia tai akkreditoimia markkinointikoukkuna). Pikemminkin YA:n tehtävänä on koko ajan ollut ”edistää ja tukea joogaopetuksen eheyttä ja monimuotoisuutta”, Tanner sanoo. ”Joogassa on kyse suhteista; emme halua asettua opettajien ja oppilaiden väliin. Ja erilaisia tyylejä on liikaa. Miten voit verrata Kundalinia ja Vinyasaa?
Katso myös The Art of Teaching Yoga: 3 Ways I Stay True to My Teaching Style
How Do You Decide Whose Yoga Is ’Good’?
YA väittää, että yhteisö voi valvoa itse itseään, ja se on McCordin mukaan käyttänyt viime vuosina paljon resursseja taistellakseen opettajankoulutusohjelmien valtiollista valvontaa vastaan. Itse asiassa YA väittää, että se on auttanut seitsemässä osavaltiossa – Alaskassa, Arizonassa, Arkansasissa, Coloradossa, Illinoisissa, Michiganissa ja Missourissa – säätämään lakeja, jotka suojelevat joogaa sääntelyltä. Esimerkiksi Coloradon osavaltion lainsäätäjä äänesti keväällä 2015 vapautti joogaopettajakoulutukset DPOS:n valvonnasta väittäen, että joogan opettamista ei voida pitää ammattina, sillä DPOS:n mukaan opettajat ansaitsevat harvoin elantonsa palkallaan. (YA:n mukaan alle 30 prosenttia joogaopettajista ilmoittaa joogan olevan ensisijainen tulonlähteensä.)
Yoga Alliance on ensimmäinen, joka myöntää järjestelmän puutteet: ”Tosiasia on, että kaikki Yoga Alliancen rekisteröimät 200 tunnin koulutukset eivät ole samanarvoisia”, sanoo Tanner. Hän osaa luetella kaikki tärkeimmät kritiikit: nykyinen rekisteri sallii huonojen opettajien johtaa koulutuksia ja opiskelijoiden, joilla ei ole lainkaan joogakokemusta, tulla opettajiksi vain kuukauden kuluttua. Tuo 200 tuntia ei riitä opettamaan ihmisiä johtamaan tuntia, ymmärtämään oppilaiden emotionaalisia ja fyysisiä tarpeita tai kunnioittamaan joogan ikivanhoja perinteitä. Että useimmat 200 tunnin YTT:t eivät kata tarpeeksi anatomiaa, jotta oppilaat olisivat turvassa. että YA:lla ei ole valtaa tarkastaa eikä valvoa standardejaan. Ja että kaikki edellä mainitut seikat huomioon ottaen yhä useammat joogayhteisön jäsenet sanovat, että YA:han rekisteröityminen on rahan tuhlausta.
Katso myös ”Kuinka joogaohjaaja mullisti opetukseni neljässä päivässä”
Yoga Alliance puuttuu asiaan
Toteuttaakseen tehtäväänsä eli tukeakseen joogan koskemattomuutta Yoga Alliance on ryhtynyt toimenpiteisiin puuttuakseen epäpätevien opettajankouluttajien ongelmaan ottamalla käyttöön kokeneiden rekisteröidyn aineenopettajan (Experienced Registered Yoga Teachers (E-RYT) -konseptin vuonna 2005. ”Oli käymässä täysin selväksi, että ihmiset noudattivat standardien kirjainta, mutta eivät niiden henkeä”, sanoo McCord, joka muistelee, että upouudet 200 tunnin sertifioidut opettajat avasivat omia joogakoulujaan tai kokosivat yhteen erilaisia työpajoja ja kutsuivat sitä opettajakoulutukseksi. Jotta voit jakaa opetustekniikoita ja -menetelmiä YA:n rekisteröidyssä joogakoulussa, sinun on siis oltava E-RYT – 200 tunnin rekisteröity joogaopettaja (Registered Yoga Teacher, RYT), jolla on 1 000 tuntia dokumentoitua opetuskokemusta kahden vuoden sisällä 200 tunnin RYT:n saamisesta. (Voit silti opettaa filosofiaa ja anatomiaa ilman, että olet RYT.)
Ja vuonna 2014, vastatakseen joogayhteisön pyyntöön lisätä valvontaa, Yoga Alliance otti käyttöön sosiaalisen akkreditointijärjestelmän, joka vaatii uusia opettajankoulutuksen suorittaneita arvioimaan opettajankoulutusohjelmaansa, jos he haluavat RYT-tunnuksen – pakollinen, mutta ei-anonyymi Yelp-järjestelmä rekisteröidyille joogakouluille. Tähän mennessä sivusto on kerännyt yli 50 000 arvostelua. ”Vastauksemme oli antaa yhteisölle avoimuutta”, Tanner sanoo. ”Jos koulutus on todella epäonnistunut – esimerkiksi se ei ole järjestetty tai siitä puuttuu anatomian tai filosofian opetusta – näemme sen sosiaalisen sertifioinnin kautta.” Jos koulu saa jatkuvasti huonoja arvosanoja, YA tutkii asiaa ja yrittää auttaa; jos se ei pysty siihen, YA poistaa sen rekisteristä. Tanner kertoo, että ”pari kourallista” kouluja on poistettu rekisteristä. ”Sosiaalinen sertifiointi on paras toivomme standardien eheyden säilyttämiseksi”, hän sanoo.
Katso myös Onko joogan opettaminen sinun polkusi? Erinomaisten opettajien 8 ominaisuutta
Mutta jotkut opettajat kyseenalaistavat järjestelmän tehokkuuden ilman ulkopuolisia tarkastajia. ”Monilla opiskelijoilla, jotka suorittavat opettajakoulutuksen rakkaan opettajansa kanssa rakkaalla studiollaan, tulee olemaan puolueellinen näkemys siitä, valmisteleeko heidän koulutuksensa heitä opettamaan”, sanoo Gina Caputo, Coloradon joogakoulun perustaja ja johtaja ja Colorado Yogis Against DPOS Regulation -nimisen ponnistuksen järjestäjä. Hän ei näe suoraviivaista ratkaisua: ”
Yksi asia, johon YA:n korjaukset eivät todellakaan puutu, on opiskelijan kokemuksen määrä ennen opettajankoulutukseen tuloa – joka voi olla niinkin vähäinen kuin olematon. Tämän kiertääkseen Caputon kaltaiset opettajat asettavat omia ennakkoehtojaan: hän vaatii kaksi vuotta johdonmukaista asanaharjoittelua ja suosituskirjeen opettajalta ennen kuin hän voi ottaa opiskelijoita opettajankoulutusohjelmiinsa. Annie Carpenter, SmartFlow-joogan luoja, on samaa mieltä siitä, että kokemus on avainasemassa, kun oppilaita ohjataan asennoissa. Carpenter aloitti opinnot Integral-joogan perustajan Swami Satchidanandan kanssa 1980-luvulla ja on opiskellut sekä Ashtanga- että Iyengar-perinteen opettajien kanssa. Hän uskoo, että hyvä joogaopettaja osaa opettaa ruumiillisuutta ja rohkaisee oppilaita kysymään jokaisessa asennossa: ”Mikä on paras ilmaisu minulle?” – kyky, joka tulee vuosien harjoittelusta, ei välttämättä koulutuksesta. Siksi Carpenter pitääkin 200 tunnin ohjelmiaan ensisijaisesti tapana, jolla opiskelijat voivat sukeltaa syvemmälle joogaan ja päättää, haluavatko he opettaa, ja Carpenter arvioi, pitäisikö heidän opettaa. Jos heillä on potentiaalia, lisää koulutusta on luvassa: ”Sinun ei pitäisi opettaa, ellet ole käynyt 500 tunnin koulutusta”, Carpenter sanoo. ”Yoga Alliance on aiheuttanut komplikaatioita opettajakoulutuksille, koska sillä ei ole mitään standardeja sille, kenet voi päästää huoneeseen.”
Katso myös A Yogi’s Guide to Evaluating Teacher Training Programs
Carpenter edellyttää, että jokainen, joka haluaa kutsua itseään SmartFlow-opettajaksi, suorittaa hänen 500 tunnin koulutuksensa sekä avustavan mentorointikoulutuksen hänen kanssaan. Hän ei ole ainoa, joka edistää mentorointia, sillä muut, kuten mestariopettaja ja Yoga Journalin toinen perustaja Judith Hanson Lasater ja seuraavan sukupolven opettaja Alexandria Crow, Yoga Physicsin luoja ja YogaWorksin opettajakouluttaja, rohkaisevat pitkäaikaisia suhteita oppilaisiin henkilökohtaisen mentoroinnin ja verkkoistuntojen avulla. Crow tarjoaa mentorointiohjelmaa, jossa keskitytään muun muassa kehon mekaniikkaan, modifikaatioihin ja filosofiaan. ”Mentorointi ei ole yhtä suosittua, eikä se myy yhtä hyvin kuin työpajat siitä, miten saat käsilläseisontaa”, hän myöntää. Crow sanoo kuitenkin olevansa valmis ottamaan taloudellisen riskin saadakseen opettajia, joista hän tuntee olonsa hyväksi.
Erikoistumismallit, jotka rohkaisevat aloittelevia opettajia menemään syvemmälle tietyn harjoitusalueen opiskeluun, ovat myös yleistymässä eri puolilla maata, mukaan lukien Yoga Treessä, vakiintuneessa studiossa San Franciscossa, jossa opetuskoulutuksen johtaja Darren Main näkee 200 tuntia pelkkänä ponnahduslautana. Saadaksesi työpaikan Yoga Treessä sinun on jatkettava 300 tunnin syventävällä opiskelulla esimerkiksi filosofiassa, synnytystä edeltävässä joogassa ja joogapsykologiassa. Main sanoo, että 200 tuntia riittää venyttelytunnin pitämiseen kuntosalilla kerran viikossa. ”Mutta jos katsot joogan opettamisen olevan enemmän, 500 tuntia on minimi; 1 000 tuntia on vielä parempi”, Main sanoo. ”Yoga Alliance on yrittänyt kovasti pujottaa vaikeaa neulaa, mutta asettanut riman liian matalalle.”
Katso myös Inside YJ:n YTT: Discovering the Power of the Breath + the Mind
On kuitenkin olemassa uusi voittoa tavoittelematon järjestö, joka yrittää nostaa tuota rimaa: YogaNext. Arvind Chittumallan, joka aloitti joogan opiskelun lapsena Intiassa ja opettaa nyt Los Angelesissa, perustama YogaNext on kehittänyt 350 tunnin perusstandardin sekä edistyneet 500 ja 750 tunnin standardit, jotka edellyttävät 5-10 vuoden opetuskokemusta ennen kuin voi ilmoittautua (Chittumallan mukaan noin 100 ihmistä on ilmoittautunut). Vuonna 2012 hän kokosi 35 vanhempaa opettajaa tarkastelemaan ehdotettuja standardejaan ja julkisti ne sitten vuonna 2013. Yksi Chittumallan tärkeimmistä väitteistä oli, että YA ei kiinnitä riittävästi huomiota kaikkiin harjoittelun muotoihin asanan lisäksi. Niinpä YogaNext-standardit sisältävät tarkempia tuntivaatimuksia ja opetusta pranayamasta, bandhoista, mudroista, sanskritista, bhaktijoogasta, karmajoogasta, rajajoogasta, ayurvedaopetuksesta ja muusta. ”Jos Yoga Alliancen standardeissa mainittaisiin nämä asiat, useammat koulut olisivat taipuvaisia opettamaan niitä”, Chittumalla sanoo.
YogaNext vaatii myös vähintään 45 kontaktituntia anatomian ja fysiologian opetusta, joka sisältää sekä lihaksia ja luita käsittelevää länsimaista lääketiedettä että itämaisia teorioita, jotka käsittelevät chakroja ja muita hienojakoisia kehon järjestelmiä. Vertailun vuoksi YA vaatii 20 tuntia anatomiaa ja fysiologiaa, joista vain 10 on kontaktitunteja.
”Olen aina pitänyt tuota standardia melko surkeana”, sanoo Megan Davis, joogaopettaja ja joogaterapeutti Washingtonissa. ”Monet ihmiset tulevat luokseni ja sanovat: ’Lääkärini käski harrastaa joogaa’. He voivat olla ihmisiä, joilla on vakavia vammoja. Tiedän, että et voi tehdä avoimen tason vinyasa-tuntia olkapään irtoamisen kanssa, mutta kaikki opettajat eivät tee niin.” Davis opettaa anatomiaa DC:n ja ulkomailla sijaitsevien studioiden koulutuksissa, joissa hän pyrkii käsittelemään yleisimpiä vammoja. ”Kaksikymmentä tuntia anatomiaa on kauhea salamakierros, joka valmistaa oppilaat ja opettajat loukkaantumaan”, Davis sanoo.
Joogayhteisön lääketieteen asiantuntijat sanovat, ettei heidän tiedossaan ole tutkimuksia, jotka osoittaisivat, että yhä useammat oppilaat loukkaantuisivat uusien opettajien tunneilla, mutta lääketieteen tohtori Timothy McCall, joka on kirjoittanut teoksen Jooga lääkkeenä ja on Yoga Journalin lääketieteellinen päätoimittaja, epäilee, että joogan suosio ja nopeatempoisemmat kurssit ja treenit ovat fyysisesti haitallisia ja että siihen vaikuttaa myös se, ettei ole tarpeeksi hyvin koulutettuja opettajia. ”Monet ihmiset eivät halua ilmoittaa vammoista”, McCall sanoo. ”He rakastavat opettajiaan ja kiristävät hampaitaan, sanovat olevansa kunnossa, mutta menevät sitten hiljaa ortopedin luo.” Hän myöntää, että osa tästä on opettajien vaikutusmahdollisuuksien ulkopuolella: ”
Katso myös Miksi 200 tunnin joogaopettajakoulutus ei riitä
Valmis opettamaan 200 tunnin jälkeen?
Kaikkien 200 tunnin koulutusten turvallisuuteen ja laatuun liittyvistä kysymyksistä huolimatta useimmat opettajat tunnustavat, että jokin on parempi kuin ei mitään. ”Ajatukseni aivan standardeista käytävän keskustelun alussa oli kutsua henkilöä, jolla on 200 tunnin koulutus, opettajaksi – joksikin, joka osaa opettaa ennalta määrätyn fyysisten asentojen sarjan – ei opettajaksi, tai joksikin, joka voi kävellä huoneeseen, arvioida energiaa ja mukauttaa joogaopetusta oppilaiden fyysisten ja henkisten tarpeiden mukaan”, Kaminoff sanoo.
Plussana on myös se, että nykyiset standardit toimivat joillakin ihmisillä. YA:n Tanner, joka on myös joogaopettaja ja opettajien kouluttaja, on hieman rohkaisevampi 200-tunnin tutkinnon suorittaneidensa suhteen. Hän sanoo, että noin puolet hänen oppilaistaan on heti valmiita siirtymään opettajiksi. Tannerilla on tiukka hakuprosessi, jossa hän vaatii opiskelijoilta lähinnä koe-esiintymistä nähdäkseen, kuinka ruumiillista heidän joogansa on. Hän myöntää menevänsä YA:n 200 tunnin vaatimuksia pidemmälle ja pitää uusiin 200 tunnin YTT-ohjelmiin kohdistuvaa kritiikkiä tyypillisenä mille tahansa kasvavalle alalle, joka joutuu kohtaamaan lisääntyvää kilpailua.
Ja sitten on ne sadat opiskelijat, jotka valmistuvat vuosittain 200 tunnin koulutuksista ja tuntevat olonsa voimaantuneeksi opettamiseen. Esimerkiksi Conor Byrnes, joka valmistui vuonna 2015 200-tuntisesta koulutuksesta, piti luokan kuukausi valmistumisensa jälkeen. ”Vaikka 200 tuntia ei riitä opettamisen taidon opettamiseen, lähes kuka tahansa voi oppia joogan opettamisen tieteen”, Byrnes sanoo.
Katso myös YJ kysyi: Can You Effectively Teach Yoga Through Social Media?
Tosiasiassa valtaosa vastikään YA:n rekisteröimistä joogaopettajista on 200 tunnin tutkinnon suorittaneita – ja YA rekisteröi vain noin 30-50 prosenttia YTT-opiskelijoista, arvioi Tanner. Voi olla, että nämä rekisteröimättömät valmistuneet eivät aio opettaa. Ja sitten on opettajia, jotka ovat tulleet sellaisen linjan ja tyylin kautta, joka ei noudata 200 tunnin paradigmaa, kuten Ashtanga- tai Iyengar-jooga. YA:lla on rekisteröityjä standardeja 500 tunnin koulutuksia varten, mutta Yoga Alliancen McCord huomauttaa parista esteestä: ”Joillakin ihmisillä ei ole varaa enempään”, hän sanoo. Lisäksi on helpompaa osallistua täydennyskoulutustyöpajoihin kuin sitoutua 500 tunnin koulutukseen. YA käyttää YTT:stä keräämänsä maksut opettajien, koulujen ja heidän yritystensä tukemiseen stipendien, edunvalvonnan, ilmaisen verkkokoulutuksen, edullisempien vastuuvakuutusmaksujen neuvottelemisen ja muun muassa muiden toimien avulla, sanoo Tanner. Hän lisää, että YA:n tämänhetkinen prioriteetti on taistella mahdollisia kalliita osavaltioiden ja hallitusten YTT:n sääntelyä vastaan – ”asioita, joita sinun joogaopettajasi tai heidän joogaopettajansa ei ole koskaan tarvinnut tehdä.”
Toistaiseksi 200 tunnin koulutukset pysyvät standardina, ja vaikka ei ehkä olekaan yhtä selkeää tai suosittua polkua, joka ratkaisisi ongelman, jonka mukaan jotkut opiskelijat voivat menestyä opettajina 200 tunnin koulutuksella, kun taas toiset epäonnistuisivat 2000 tunnin koulutuksella, monet vanhemmat opettajat ovat yhtä mieltä siitä, että pohdintoja pitäisi jatkaa. Sillä välin Kaminoff painottaa kahta ratkaisevaa otetta: jatka oppimista äläkä teeskentele tietäväsi sitä, mitä et tiedä.
Juuri niin teki 200 tuntia opiskellut Enright. Pian sen jälkeen, kun hänen ensimmäinen YTT:nsä oli päättynyt, hän ilmoittautui 300 tunnin YTT:hen toisessa tunnetussa NYC-studiossa. Mutta tällä kertaa hän kävi tunneilla studiolla ja tutustui ensin opettajiin. ”En oikein tiennyt, mitä etsin ohjelmalta ensimmäisellä kerralla”, Enright kertoo. ”Kun lukee koulutusohjelmia netistä, ne näyttävät kaikki samanlaisilta – mutta eivät ne sitä ole. Neuvoni on mennä ja katsoa, mikä tuntuu itsestäsi oikealta.” Nyt, kun hän viimeistelee 300 tunnin koulutustaan, Enright tuntee vihdoin löytävänsä oman opettajan äänensä, osaavansa turvallisesti sekvensoida ja alkaa pitää tilaa oppilaille.
Katso myös So You Graduated Yoga Teacher Training-Now What?
Tiesitkö, että opettajat tarvitsevat vastuuvakuutuksen? Hanki vakuutus ja nauti yli tusinasta edusta (ilmaiset profiilit kansallisessa hakemistossamme, ilmaiset verkkokurssit, alennukset joogavarusteista, muutamia mainitakseni), jotka tekevät hyvistä opettajista loistavia opettajia, joilla on kukoistava liiketoiminta. Liity TeachersPlusiin, YJ:n all-in-one-jäsenohjelmaan, jo tänään.