Lapsesi epäonnistuminen korkeakoulussa voi olla yksi hämmentävimmistä ja tuhoisimmista kokemuksista hänelle ja sinulle. Monella tasolla koetaan syvä luottamuksen menetys. Teinisi miettii, pärjääkö hän yliopisto-opiskelijana. Sinä mietit samaa.

Saatat miettiä, oletko tehnyt vanhempana jotain väärin. Lapsesi tuntee, että hän on tuottanut sinulle pettymyksen. Jokaisen itsetunto ja minäkäsitys soseutuvat tunnesekoittimessa. Riippumatta siitä, minne sinä ja lapsesi päädytte tulevaisuudessa, kotiinpaluun logistinen ja emotionaalinen kysymys on hämmentävä ja kuormittava.

Mitä tehdä, jos teini-ikäinen reputtaa yliopistosta

1. Lapsen paluu ei ole vanhemman epäonnistunut aloitus
Kukaan vanhempi ei toivo lapsensa pysyvän lapsena koko elämänsä ajan. Vaikka kaipaamme heitä, kun he ovat poissa, ja olemme huolissamme heistä, kun emme voi tietää kaikkea, mitä he tekevät, jokainen vanhempi haluaa, että teini kasvaa aikuiseksi ja omaksi itsekseen. Mitä se kuitenkin tarkoittaa, ”olla oma itsensä”? Se tarkoittaa sitä, että he ottavat elämänsä omiin käsiinsä, tekevät omat päätöksensä ja löytävät oman tiensä. Ja kun lapsemme siirtyvät itsenäisyyteen, vanhempien on muistettava: ole sinäkin oma itsesi.

2. Sinulla on valinnanvaraa
Jos sinusta tuntuu, että heidän kotiinmuuttonsa on sitä, mitä SINÄ haluat vanhempana tehdä, tee se. Mutta jos sinusta tuntuu, ettei sinulla ole mitään tarjottavaa tai että elämäsi karkaa raiteiltaan, etsi sukulainen, joka voi majoittaa hänet väliaikaisesti, käske häntä sohvasurffaamaan ystäviensä luona tai, jos pystyt siihen taloudellisesti, maksa jaetusta kämppistilanteesta siihen asti, kunnes suunnitelma voidaan laatia.

3. Voit asettaa rajoja
Jos haluat vanhemmaksi aikuisena kotona asuvalle lapsellesi, voit periä häneltä vuokraa (ehkäpä ei täyttä markkinahintaa) tai pyytää häneltä osuutta kotitalouden kuluihin. Voit pyytää, että he kunnioittavat talon sääntöjä, joiden mukaan haluat elää. Voit myös asettaa ehtoja, kuten että heidän on löydettävä työpaikka tai heidän on tehtävä keskittynyttä työtä selvittääkseen, miksi he ovat epäonnistuneet ja mitä muutoksia heidän on tehtävä menestyäkseen.

4. Sinä saat määritellä sopimuksen luonteen
Se on koti heille ja sinulle, ja se on kaunis asia. Mutta se on ensisijaisesti sinun kotisi, ja sinä (sekä kodista vastaavana henkilönä että omasta elämästäsi vastaavana henkilönä) saat asettaa sen, mitä sinä tarvitset, sen edelle, mitä he haluavat.

5. Voit muuttaa mieltäsi
Voit antaa lapsesi muuttaa takaisin kotiin ja katsoa, miten se sujuu, ja sitten voit ”irtisanoutua” ja sanoa hänelle, että hänellä on kuukausi tai kaksi aikaa etsiä toinen paikka.

6. Hänen paluunsa voi olla elintärkeä askel vanhemmuuden matkallasi
Olemme tosiaankin vanhempia loppuelämäksemme. Työ vaihtuu, mutta se on silti meidän. Haluamme ajatella, että hyvänä vanhempana oleminen tarkoittaa epäitsekkyyttä. Toki voit ottaa sen voileivän, jonka juuri tein itselleni. Toki herään aamuyöllä viemään sinut jalkapalloharjoituksiin. Mutta ne hyvät tunteet, jotka syntyvät, kun rakastamme lapsiamme? Tyytyväisyys olla jonkun vanhempi? Se on meitä varten. Anna siis itsellesi lupa nähdä päätöksesi tuoda lapsesi kotiin asiana, jonka teet ainakin osittain itsesi vuoksi.

Saattaa olla oppitunteja, joita et päässyt opettamaan lapsellesi, kun hän oli nuorempi, ja jotka sinun mielestäsi hänen on vielä opittava. Saattaa olla kokemuksia, joita haluat jakaa, tai olemisen tapoja, joita haluat välittää, ja joita on parasta tarjota heidän asuessaan kotona. Olivat syyt mitkä tahansa, on tärkeää tietää, että ne ovat sinun syysi ja että ne palvelevat sinua. Ilman todellista tarkoituksenmukaisuutta pahoitat mielesi heidän läsnäolostaan, ja asiat menevät siitä sotkuisiksi.

7. Heidän kotiinpaluunsa voi olla elintärkeä askel heidän aikuistumismatkallaan
Epäonnistuminen koulussa on yksi niistä suurista asioista, jotka saavat lapset kyseenalaistamaan itsensä ja sen, kuuluvatko he joukkoon. Rakennamme koulumenestyksen itsenäisyyden ja aikuisuuden kynnykselle saapumisena, joten kun oppilaat eivät menesty, he miettivät, eivätkö he vain ole tarpeeksi hyviä ihmisiä.

Yksilöllisyyttä korostavasta amerikkalaisesta painotuksesta huolimatta olemme ”sisäryhmien” ja ”ulkoryhmien” yhteiskunta, ja jokainen meistä haluaa kuulua johonkin ja tuntea kuuluvansa ainakin yhteen ryhmään. Akateeminen menestys antaa opiskelijoille lipun päästä osaksi korkeakouluopiskelijoiden sisäistä ryhmää. Epäonnistuminen ja kotiinpaluu on siis aika, jolloin tuntee olevansa ikätovereidensa ulkopuolella eikä myöskään oikein sovi siihen joukkoon sellaisena lapsena kuin oli. Se on voimakas tilaisuus asettaa ja tarkastella uudelleen arvoja ja itsetuntoa, mikä tekee heistä vahvoja ja itsevarmoja aikuisia.

8. Lähtenyt teini ei ole se nuori aikuinen, joka palaa takaisin
Vaikka lapsellesi saattaa tuntua houkuttelevalta palata takaisin riippuvaisen teinin rooliin, taivuttele häntä. Hän saattaa haluta palata yölliseen malliin, jossa hän nukkuu koko päivän ja valvoo koko yön. Se saattaa aiheuttaa kitkaa, mutta voit asettaa odotuksia. Ja vaikka voi olla houkuttelevaa palata rooliin aina läsnä olevana, pyykkiä pesevänä, aterioita korjaavana, kaikkea heidän tuskaansa lievittävänä vanhempana, vastusta sitä. Kotiinpaluu ei ole tilaisuus palata lapsuuteen.

Rakastakaa heitä, tukekaa heitä, auttakaa silloin tällöin, mutta jättäytykää taka-alalle ongelmien ratkaisemisessa heidän puolestaan. Jopa korkeakouluopiskelijan, joka on kotona kesän ajan, pitäisi säilyttää nousujohteisuus kohti aikuisuutta. Se voi tuntua kiusalliselta, ja vaikka vaistomme on yleensä saada kiusalliset asiat tuntumaan vähemmän kiusallisilta, vastusta. Kotona asuvan nuoren aikuisesi ei pitäisi tuntua hyvin kuluneen kengän helpolta istuvuudelta. Odota, että se tuntuu siltä, että kenkä ei oikein sovi, sillä vaikka hänen opiskeluaikansa on keskeytynyt, se on itse asiassa alkanut, ja itsenäistymisprosessi on juurtunut.

Kotiin palanneen opiskelijan ehkä suurin tehtävä on se, että hän tarkastelee rehellisesti, miten hän on sinne päätynyt. Jos hän on halukas antamaan sinun olla osa tätä keskustelua, ole avoin ja kuuntele. Jos et ole oikea henkilö, jonka kanssa hän voi puhua, etsi valmentaja tai ohjaaja, joka auttaa häntä tekemään perusteellisen arvion motivaatiostaan, taidoistaan ja akateemisista valinnoistaan.

9. Kouluja ei aina rakenneta auttamaan oppilaita menestymään
Koulut, edes hienot, eivät ole täydellisiä. Ja vaikka ajattelemme, että oppilaita pidetään tärkeimpänä prioriteettina korkeakouluille, joihin he ovat tehneet kovasti töitä päästäkseen, koulut jongleeraavat todellisuudessa monien eri prioriteettien kanssa. Koulujen on pidettävä monet ihmiset tyytyväisinä, mukaan lukien opettajakunta, lahjoittajat, johtokunta ja niin edelleen. Valitettavasti oppilaiden monitahoiset tarpeet – älylliset, emotionaaliset, ravitsemukselliset, sosiaaliset ja kehitykseen liittyvät tarpeet – eivät aina johda oppilaiden menestymiseen. Opiskelijan menestys tai epäonnistuminen on aina opiskelijan ja koulun yhteinen vastuu.

Jos siis lapsesi on matkalla kotiin surkean lukukauden jälkeen, tiedä, että seuraavaksi voi tulla paljon hyvää. Oikealla perspektiivillä se voi olla suuri kasvun hetki. Sinulle ja hänelle.

Muut postaukset, joita saatat nauttia lukemisesta:

5 asiaa, jotka on hyvä tietää, ennen kuin korkeakouluopiskelijasi tulee kotiin lomalle