Osoby z autyzmem otrzymują diagnozę zaburzenia ze spektrum autyzmu. Jednakże, jak wynika z nazwy, jest to zaburzenie ze spektrum. Oznacza to, że osoba może być autystyczny na różnych poziomach od łagodnego do ciężkiego.

Oprócz ciężkości, osoby z autyzmem mogą również wykazywać różne objawy oprócz tych podstawowych. Nie dwie osoby z autyzmem są takie same.

Wiele osób z autyzmem ma również dodatkowe powiązane objawy, takie jak upośledzenie językowe, oprócz charakterystycznych, podstawowych objawów ASD.

Aby klinicyści, jak również inni specjaliści i osoby mogły lepiej opisać poszczególne przypadki autyzmu, twórcy piątego wydania Diagnostycznego i Statystycznego Podręcznika Zaburzeń Psychicznych (DSM-5) opracowali trzy poziomy wsparcia.

Podążając za wytycznymi DSM-5 , klinicyści diagnozują osoby z autyzmem na Poziomie 1, Poziomie 2 lub Poziomie 3.

Różne poziomy ASD

Poziomy wsparcia w DSM-5 wskazują zdolność jednostki do komunikowania się, zarządzania codziennym życiem i jej ograniczone zainteresowania. Podczas gdy osoby na poziomie 1 mogą prowadzić życie z niewielkim wsparciem, osoby na poziomie 3 mogą potrzebować dużego wsparcia.

Diagnozowanie zaburzeń ze spektrum autyzmu w DSM zmieniło się na przestrzeni lat. Wraz z tymi zmianami pojawiły się również poziomy wsparcia ASD.

Różne poziomy ASD opisują różne poziomy nasilenia umiejętności i zachowań społecznych.

How Has Diagnosis of Autism Changed?

Na przestrzeni lat pojawiły się różne diagnozy autyzmu, obecnie znanego jako spektrum zaburzeń autystycznych.

Poprzez wskazówki DSM klinicyści, szkoły i pokrewni dostawcy usług rozumieją, jak myśleć o autyzmie i jak go leczyć.

SDSM opisał spektrum autyzmu jako zaburzenie, które obejmowało pięć odrębnych diagnoz. W tamtych czasach osoby z „wysoko funkcjonującym autyzmem” były uważane za osoby z zespołem Aspergera. W tej samej diagnozie zaburzenie autystyczne oznaczało prawie to samo, co „ciężki autyzm”.

Wcześniejsza wersja DSM opisywała również osoby z nie wszystkimi objawami autyzmu jako Pervasive Developmental Disorder – Not Otherwise Specified (PDD-NOS). Ponadto za część ASD uznawano również zespół Retta oraz zespół Fragile X.

W 2013 roku ukazał się nowy podręcznik DSM-5. W przeciwieństwie do poprzedniej edycji, DSM-5 definiuje autyzm jako pojedyncze zaburzenie ze spektrum. Zaburzenia te mają zestaw kryteriów wskazujących na objawy w obszarach zachowania, komunikacji społecznej, elastyczności i wrażliwości sensorycznej.

Dlaczego ważne jest zrozumienie poziomów autyzmu?

Spektrum autyzmu jest dość szerokie. Podczas gdy niektórzy ludzie z autyzmem mogą wykonywać złożone zadania i są genialni w pewnych dziedzinach, inni mogą być niepełnosprawni intelektualnie lub mogą nawet nie mówić.

Wiele osób z autyzmem ma poważne problemy z komunikacją w życiu codziennym. Z drugiej strony, niektóre osoby z autyzmem wyrastają na wyjątkowych mówców publicznych lub odnoszących sukcesy właścicieli firm.

Poziomy wsparcia dla zaburzeń ze spektrum autyzmu zostały opracowane w celu rozwiązania tego problemu różnorodności. Kryteria diagnostyczne DSM-5 obejmują trzy poziomy funkcjonalne.

Każdy z tych poziomów jest określany na podstawie ilości wsparcia, którego osoba z autyzmem wymagała, aby funkcjonować w swoim życiu.

Przypisanie poziomu funkcjonalnego do diagnozy spektrum autyzmu może zapewnić jaśniejszy obraz możliwości i potrzeb jednostki.

Daje to również rodzinom i opiekunom osoby z autyzmem poczucie kierunku, co robić dalej, aby zapewnić najbardziej komfortowe życie dla osoby z autyzmem.

Co oznaczają Poziomy ASD?

Poziomy zaburzeń ze spektrum autyzmu zostały wprowadzone przez DSM-5. Poziomy te pozwalają klinicystom na dokładniejszą diagnozę ASD pod względem miejsca na spektrum.

Poziomy wsparcia dla ASD zasadniczo opisują nasilenie objawów. Poziomy wahają się od łagodnych do ciężkich objawów.

Poziomy ASD są przypisane do dwóch objawów w diagnozie ASD, a mianowicie umiejętności społecznych i zachowań. Pozwalają one na identyfikację symptomów w zakresie umiejętności społecznych, jak również ograniczonych i powtarzających się zachowań.

Następujące poziomy wsparcia dla ASD:

Poziom 1 ASD: Requiring Support

Ten poziom jest najmniej poważny z trzech. Można go traktować jako łagodny autyzm. Osoby, które zaliczają się do tego poziomu mogą mieć trudności w sytuacjach społecznych i wykazywać ograniczone i powtarzalne zachowania.

Jednakże osoby, które kwalifikują się jako posiadające Poziom 1 ASD wymagają tylko minimalnego wsparcia, aby funkcjonować w życiu codziennym. Potrafią komunikować się werbalnie i mogą być w stanie nawiązywać relacje.

Nie oznacza to, że osoby z Poziomem 1 ASD nie mają żadnych problemów. Mogą mieć trudności z utrzymaniem rozmowy. Mogą mieć trudności z naturalnym nawiązywaniem i utrzymywaniem przyjaźni.

Bez jakiegokolwiek wsparcia, deficyty w komunikacji społecznej mogą powodować zauważalne upośledzenia. Osoby te mają trudności z inicjowaniem interakcji społecznych. Ich nieelastyczne zachowania również powodują problemy i denerwują się, gdy ich rutyna zostaje zakłócona.

Osoba z autyzmem na Poziomie 1 może mówić pełnymi zdaniami. Jednak może mieć trudności z zaangażowaniem się i utrzymaniem rozmowy.

Poziom 2 ASD: Requiring Substantial Support

Osoby z ASD na Poziomie 2 są uważane za osoby ze średniego zakresu pod względem nasilenia objawów autyzmu. W porównaniu z osobami z ASD na Poziomie 1, osoby z ASD na Poziomie 2 potrzebują większego wsparcia.

Osoby z ASD na Poziomie 2 mają porównywalnie większe trudności z umiejętnościami społecznymi. W porównaniu z osobami, które kwalifikują się jako osoby z ASD na Poziomie 1, ich zmagania z sytuacjami społecznymi są bardziej widoczne dla innych osób z otoczenia.

Na Poziomie 2, osoby z autyzmem mogą wykazywać wyraźne deficyty w werbalnych i niewerbalnych umiejętnościach komunikacyjnych. Ich upośledzenie społeczne staje się widoczne, mimo że mają zapewnione wsparcie. Mogą nie rozumieć niewerbalnych wskazówek innych osób, takich jak ton wypowiedzi czy wyraz twarzy.

Osoby z Autyzmem Poziomu 2 mogą, ale nie muszą komunikować się werbalnie. Jeśli się komunikują, mogą potrzebować szerokiego wsparcia, aby uczestniczyć w interakcjach społecznych. Ich zdania mogą być krótkie, a rozmowy ograniczone tylko do niektórych tematów.

Jego nieelastyczne zachowania lub inne ograniczone i powtarzalne zachowania pojawiają się na tyle często, że są widoczne dla otoczenia. W porównaniu z poziomem 1 ASD, osoby z poziomem 2 ASD bardziej zmagają się ze swoimi ograniczonymi i powtarzalnymi zachowaniami.

Rutyna i nawyki mogą być dla osób z poziomem 2 ASD jak konieczność. Jeśli zostaną one przerwane, stają się zdenerwowane i niekomfortowe.

Osoba z ASD na poziomie 2 może być kimś, kto mówi prostymi zdaniami, ma dziwną komunikację niewerbalną i interesuje się ograniczonymi, wąskimi tematami.

Poziom 3 ASD: Requiring Very Substantial Support

Ten poziom jest najcięższą formą zaburzeń ze spektrum autyzmu. Osoby na Poziomie 3 wykazują znaczne trudności w komunikacji społecznej, jak również w umiejętnościach społecznych.

Osoby z ASD na Poziomie 3 mają również ograniczone i powtarzające się zachowania do tego stopnia, że przeszkadzają im one w samodzielnym funkcjonowaniu w codziennym życiu i czynnościach. Osoby te mają ogromne trudności z radzeniem sobie ze zmianami. Zmiany powodują ogromny stres i trudności.

Niektóre osoby z ASD na Poziomie 3 potrafią komunikować się za pomocą słów. Jednak wiele z nich nie komunikuje się werbalnie lub nie używa wielu słów w komunikacji. Osoby te mogą być nadwrażliwe lub niedowrażliwe na pewne bodźce zmysłowe.

Osoby z ASD na poziomie 3 posługują się niewielką ilością słów, rzadko inicjują interakcję. Jeśli inicjują interakcję, jest ona ograniczona wyłącznie do zaspokajania potrzeb. Angażują się w ograniczone i powtarzalne zachowania, takie jak echolalia, kołysanie się w przód i w tył lub kręcenie przedmiotami.

Osoby z Poziomem 3 ASD wymagają bardzo dużego wsparcia w celu nabycia umiejętności, które pomogą im w codziennym życiu.

Czego brakuje w Poziomach Wsparcia ASD?

Poziomy Wsparcia ASD są pomocnym przewodnikiem w określaniu miejsca osoby na spektrum. Jednakże, poziomy te rodzą wiele pytań oprócz tych, na które odpowiadają.

Choć idea poziomów wsparcia w ASD ma sens z punktu widzenia logiki, klinicyści nadal mają trudności z przypisaniem poziomu. Poziomy te mogą być w pewnym sensie subiektywne. Ponadto, w miarę jak umiejętności danej osoby i inne kwestie poprawiają się w czasie, może się zdarzyć, że poziom danej osoby może się zmienić.

Nie zawsze jest jasne, jaki rodzaj wsparcia Amerykańskie Towarzystwo Psychiatryczne miało na myśli, kiedy opracowywało te poziomy funkcjonalne. Może to obejmować od osobistego asystenta opieki do doradcy w college’u, ale nie jest to naprawdę jasne. Oto nasz ostateczny przewodnik po autyzmie, gdzie można znaleźć więcej informacji na temat DSM-5 i wiele więcej.

Ludzie z autyzmem, zwłaszcza ci, którzy są wysoko funkcjonujący, mogą mieć lęk. Może to powodować wyzwania w typowych środowiskach, pomimo tego, że osoby te są bystre i werbalne. Kiedy osoby z ASD są przygnębione lub niespokojne, mogą potrzebować znacznego wsparcia, aby funkcjonować w życiu codziennym. To sprawia, że dopasowanie tych osób do określonego poziomu jest skomplikowane.

Podobnie, niektóre osoby z ASD radzą sobie dobrze w domu, ale potrzebują szerokiej pomocy w szkole. Oczekuje się od nich spełnienia określonych wymagań. Niektórzy radzą sobie dobrze w szkole, ale mają problemy w domu. Wsparcie potrzebne osobom na różnych poziomach staje się niejasne.

Pytania takie jak te są zasadne i mogą powodować dezorientację rodziców i opiekunów. Jest prawdopodobne, że American Psychiatric Association będzie zbierać więcej informacji od powiązanych stron, takich jak klinicyści, rodzice i autystyczne self-adwokatów, aby uzyskać lepsze poczucie, czy ten system działa i w jaki sposób.

Z tych nowych informacji uzyskanych, jest prawdopodobne, że przyszłe edycje DSM-5 będzie zawierać dodatki i zmiany do poziomów funkcjonalnych w czasie.

.