Visão Tópica

O treinamento comportamental ensina pessoas de todas as idades que têm autismo como se comunicar adequadamente. Este tipo de treinamento pode reduzir problemas de comportamento e melhorar as habilidades de adaptação.

Alguns treinamentos comportamentais e de gestão comportamental usam reforço positivo para melhorar o comportamento. Eles também usam o treinamento de habilidades sociais para melhorar a comunicação. O programa específico deve ser escolhido de acordo com as necessidades da criança. Crianças autistas de alto desempenho podem ser matriculadas em salas de aula regulares e creches – observando o comportamento de outras crianças normalmente em desenvolvimento pode fornecer exemplos para as crianças autistas seguirem. Mas outras crianças são superestimuladas em uma sala de aula regular e trabalham melhor em ambientes menores e altamente estruturados.

O uso consistente dessas intervenções comportamentais produz os melhores resultados. As habilidades funcionais, comportamento e ambiente diário da criança devem ser cuidadosamente avaliados antes do início do treinamento comportamental e da gestão. Pais, outros membros da família, professores e cuidadores da criança autista devem ser todos treinados nestas técnicas.

Muitas abordagens de tratamento foram desenvolvidas, incluindo:

• Análise de Comportamento Aplicado (ABA). Este tratamento é baseado na teoria de que o comportamento recompensado é mais provável de ser repetido do que o comportamento ignorado. Ele se concentra em dar à criança pequenas tarefas simples que são recompensadas quando completadas com sucesso. As crianças normalmente trabalham de 30 a 40 horas por semana, uma a uma, com um profissional treinado. Alguns profissionais acham que este método é muito desgastante e exigente emocionalmente para uma criança com autismo. No entanto, anos de prática têm mostrado que as técnicas ABA resultam em novas habilidades e comportamentos melhorados em algumas crianças com autismo.
• TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children). Esta é uma abordagem de ensino estruturada baseada na ideia de que o ambiente deve ser adaptado à criança com autismo, não a criança ao ambiente. As estratégias de ensino são concebidas para melhorar a comunicação, as habilidades sociais e as habilidades de lidar com a situação. Tal como a ABA, a TEACCH também requer um treinamento intensivo individual.

Estes tratamentos não são cobertos por todos os planos de seguro.