Overvisão

O Exercício de Valores Essenciais foi concebido para permitir aos participantes uma oportunidade de explorar os seus valores pessoais a um nível profundo. Examinando uma lista de valores e classificando-os de “sempre valorizados” a “menos valorizados”, os participantes se engajarão em uma séria auto-reflexão e avaliação. Ao final da atividade, os participantes terão um gráfico de valores centrais (aqueles que se enquadram na categoria “sempre valorizados”) que os define. Além disso, os participantes serão convidados a compartilhar sua lista de valores centrais com o resto do grupo e a gerar uma lista de valores compartilhados. Ao fazê-lo, os participantes terão a oportunidade de observar os valores centrais dos outros e promoverão o diálogo sobre quaisquer diferenças presentes, bem como sobre quaisquer valores comuns.

Atividades Objetivos:

• Para ajudar os alunos a determinar e priorizar seus valores individuais.
• Aprender a apreciar a diversidade de valores.
• Para estimular os alunos numa discussão sobre os contextos culturais em que os seus valores emergiram e como aprenderam a perseguir alguns valores em detrimento de outros. Os alunos também são levados a considerar o contexto em que esta atividade foi construída e como alguém de um contexto social muito diferente pode ter valores centrais que não são especificamente identificados na atividade.

Aplicação em um Curso STEM:

Porque certos grupos estão sub-representados no STEM profissional e academicamente, a ameaça estereotipada pode dificultar seu desempenho acadêmico na sala de aula. A ameaça estereotipada, neste caso, pode se manifestar em notas mais baixas nos testes para um indivíduo em um grupo sub-representado (por exemplo, mulheres, estudantes de cor), pois eles temem confirmar um estereótipo negativo que seu grupo tipicamente tem um desempenho abaixo do esperado nos cursos STEM. No entanto, a pesquisa sobre como combater a ameaça dos estereótipos mostrou que a realização de uma atividade, como a afirmação de valores, pode apagar as lacunas de desempenho entre os alunos. De acordo com um estudo, “a afirmação de valores… pode proteger as pessoas contra tal ameaça psicológica”. Quando afirmam os seus valores fundamentais num ambiente ameaçador, as pessoas restabelecem uma percepção de integridade pessoal e de valor… tais afirmações diminuem o stress avaliativo e melhoram o desempenho dos indivíduos ameaçados pelos estereótipos”.

Aplicação em um Curso Grande:

Cursos grandes podem ser impessoais e esmagadores, deixando os alunos se sentindo perdidos em uma sala de aula lotada. Reservar tempo para actividades como esta pode criar um espaço mais inclusivo e acolhedor. Além disso, estudos têm mostrado que o aumento da participação e envolvimento dos alunos em cursos grandes pode levar a melhores resultados acadêmicos e sociais. Embora possa haver limitações à participação e interacção dos alunos em cursos de grande dimensão, dedicar tempo de aula aos alunos envolvidos na sua aprendizagem uns com os outros, especialmente em cursos grandes e diversificados, é um princípio pedagógico sólido. Nesta actividade, a turma pode ser dividida em pequenos grupos, com a possibilidade de um grande grupo partilhar no final.

Aplicação em um Curso Online:

Se você é um professor remoto de emergência ou um facilitador experiente de cursos online, planejar atividades para promover a inclusão em seu curso online pode não ser um foco central. No entanto, como os alunos aprendem e constroem comunidade remotamente, pode ser mais difícil para eles fazer conexões uns com os outros e com o conteúdo do curso. Esta actividade, que é melhor completada pelos alunos fora da sala de aula, pode ser usada de várias maneiras durante a aula. Usando técnicas de aprendizagem activa, os alunos podem apresentar os seus valores em salas de breakout ou pode ter apresentações curtas dos alunos como uma aula. Depois, os alunos podem refletir sobre o que compartilharam e o que ouviram de outros colegas de classe, usando o The Minute Paper. Esta actividade ajuda a estabelecer e apoiar um clima de sala de aula que promove a pertença de todos os alunos, que é um princípio chave da aprendizagem online.