Embora eu tenha tocado brevemente neste tópico antes, parece que esqueci alguns gráficos e dados relevantes e não tenho vontade de editar o último, por isso este post é um pouco redundante…

Bambos o SAT e o ACT estão bastante bem correlacionados com os testes de QI, tanto que você pode fazer bons palpites sobre o QI de alguém se você souber o resultado do SAT/ACT e vice-versa.

A correlação SAT – ASVAB é bastante forte e é provavelmente enfraquecida por efeitos de restrição de alcance. Pessoas com menor QI e/ou menor GPA do HS são muito menos propensas a se sentar para o SAT. Se o SAT for significativamente influenciado pelo grau em que as pessoas realmente se aplicam na escola (quase certamente até certo grau) e o QI está apenas fracamente correlacionado com a consciência e características relacionadas, ambos tenderão a reduzir significativamente a força aparente da correlação

O ASVAB/AFQT é efectivamente um teste de QI e está certamente bem correlacionado com testes de QI “oficiais” como a Escala de Inteligência de Adultos Wechsler (WAIS) e Stanford-Binet.

Dada a força da correlação entre ASVAB e SAT/ACT e semelhanças no design, as correlações entre estes testes de “aptidão” e WAIS ou Stanford-Binet são provavelmente muito semelhantes, especialmente sem efeitos de restrição de alcance e sem que estes testes sejam espaçados por vários anos em alguns casos (considere que o ASVAB-SAT r=0,85 enquanto o PSAT-SAT r=0,90…. muito próximo). Claro que não existe um verdadeiro “teste de QI” e diferentes testes têm diferentes pontos fortes e fracos.

Outras pessoas estudaram esta questão usando o NLSY79 (o estudo NLSY mais antigo) e em comparação com outros testes psicométricos também.

Obviamente, só porque estes testes estão bem correlacionados em geral não significa que não se possa fazer previsões incrementalmente melhores com informações adicionais ou, pelo menos, ajustar o nível de confiança em conformidade. Parece-me que as pessoas que “descuidam” na escola, como determinado a péssimos GPAs apesar do QI elevado, têm significativamente menos probabilidades de ganhar resultados SAT proporcionais à sua inteligência (especialmente nos níveis de habilidade superiores).

Isso não quer dizer que isso faça do SAT um pior preditor para efeitos de admissão!

Likewise, existem algumas diferenças modestas quanto ao nível de educação do pai do aluno:

Or por nível de renda dos pais (1997)

(o que não significa necessariamente que esses testes sejam tendenciosos, pois também há diferenças médias no controle de GPA para o QI, para não mencionar a regressão à média, etc)

(e, em termos práticos, a maior GPA do SES geralmente significa mais devido a mais altos padrões de classificação média e maiores cargas médias de curso)

Notas:

• Utilizei o conjunto de dados NLSY97, que fornece resultados de testes e muitas outras informações a nível individual para uma coorte (na sua maioria) representativa nacionalmente de pessoas nascidas entre 1980 e 1984, para esta análise. Converti os percentis de pontuação do ASVAB em pontuação de QI, sendo que 50º percentil = 100 QI, SD = 15. NLSY97 superou alguns grupos de QI mais baixos, mas os percentis foram estabelecidos de acordo com as normas nacionais (que é um pouco mais baixo que a média branca ou asiática neste e noutros dados)..