Pesquisa Semanal do PDr! Todas as semanas, pedimos aos estudantes de medicina e médicos que ponderem sobre algumas das nossas perguntas pré-medicina mais frequentes.
Pergunta desta semana: Como você abordou “o ensaio secundário sobre diversidade” em suas aplicações secundárias?
Edward Chang, DGSOM MS3
Honestly eu tive um tempo muito difícil com a questão da diversidade. Não sabia até onde podia ir com esta pergunta e tive dificuldade em colocar no papel o que eu pensava que me tornava único sem soar arrogante ou clichê. Na altura em que me candidatei, também achei esta pergunta muito etnicamente carregada (senti que não podia ser “diferente” como um típico asiático-americano de uma família de classe média) mas, olhando para trás, percebi que estava a abordar a questão de uma forma muito tacanha. Se eu fosse responder à pergunta agora, eu enfatizaria os aspectos únicos da minha personalidade e as instâncias específicas que demonstram essas qualidades únicas. Eu pessoalmente não falaria sobre raça, mas sim sobre como a minha singularidade contribuiria para o corpo estudantil em geral. Penso que algumas coisas que me fazem ser quem sou:
Obviamente muitas pessoas têm essas qualidades mas eu acho que é a combinação dessas características que me tornam único.
|| Leia: Diversidade em Questões Secundárias Médicas |||
Evan Laveman, DGSOM MS3
Quando eu respondia perguntas sobre diversidade em minhas declarações secundárias, eu me pegava inconscientemente interpretando a palavra ‘diversidade’ como uma diferença de raça, etnia ou status socioeconômico. Peço a todos que não se limitem a retratar a sua própria diversidade. O que me diferencia não é a minha cor de pele, religião, ou quanto dinheiro os meus pais ganham. O que me diferencia é que trabalhei no mesmo departamento de segurança marítima durante 7 anos. Eu obtive permissão para obter minha licença EMT antes da maioria dos outros residentes da Califórnia. Tenho estado pessoalmente envolvido em salvar vidas e perder vidas. Eu amo o oceano. Uma vez remei 41 milhas pela costa do sul da Califórnia em um dia. Ajudei a fundar uma fraternidade social na UCLA. Dou valor à comunidade, à camaradagem, à compaixão e ao serviço. Tentei uma caminhada de um dia do Monte Whitney na neve, e sabia quando voltar. Sou um trabalhador duro, mas me esforço para nunca trabalhar tanto que perca o meu fundamento. Há muitas qualidades e características que possuo que compartilho com outros, e algumas que podem ser únicas só para mim, mas a constelação do que fiz é uma impressão digital que sinto que me define e me torna diverso. Foi assim que escolhi responder a perguntas sobre diversidade – focando nos aspectos activos do meu carácter, em vez de identificadores passivos.
||| Ler: Three Secondaries to Pre-Write |||
Brandon Brown, UCSF MS2
Abordei a questão da diversidade apenas escrevendo sobre o que me fez um indivíduo único que daria novas perspectivas para a turma da escola de medicina que chegava. Diversidade não significa apenas diversidade em como você se parece ou de onde você veio, mas como suas experiências moldaram você como um indivíduo e como suas experiências fornecem uma adição valiosa para um grupo. Eu escrevi sobre a minha família, minha educação e algumas das habilidades que adquiri (por exemplo, programação) e como elas informam minhas decisões, processo de pensamento e contribuem para melhorar o trabalho em equipe.
|| Confira: Base de Dados de Prompts de Ensaios Secundários do PDr para começar a pré-escrever! |||
Evan Shih, DGSOM MS3
Como um homem heterossexual asiático-americano de uma família de imigrantes com aspirações de se candidatar à faculdade de medicina, eu não estava exatamente pulando para o topo da lista de verificação da diversidade de ninguém, pelo menos não no sentido clássico de “antecedentes raciais, identidade sexual e origem social”. No entanto, eu queria mostrar às escolas médicas que, apesar de ter crescido numa comunidade suburbana “cortadora de biscoitos”, eu ainda possuía experiências que me proporcionavam tanto um fundo enriquecido quanto uma visão aberta. Com o meu ensaio sobre diversidade, procurei mostrar que estava ansioso por aprender mais sobre a diversa população de pacientes que eu iria servir no futuro. Escrevi sobre minhas experiências de voluntariado com uma clínica para sem-teto e sobre a multidão de antecedentes de pacientes na área da Grande Los Angeles: famílias recentemente deslocadas, viciados em cocaína crônica, heróis de guerra veteranos, imigrantes latinos e inúmeros indivíduos da comunidade LGBT.
O trabalho com a clínica para sem-teto me mostrou duas coisas: 1) Eu sabia muito pouco sobre o mundo ao meu redor e 2) Se eu queria praticar medicina no sul da Califórnia, eu precisava aprimorar meus conhecimentos de espanhol. Estas duas realizações me obrigaram a planejar uma viagem de verão para Cusco, Peru, com um amigo. Durante 3 semanas pegamos espanhol médico, aprendemos a dançar salsa, e caminhamos pela Trilha Inca. Minhas experiências multiculturais, tanto no Peru como no interior da cidade de Los Angeles, me proporcionaram uma compreensão dos diferentes antecedentes de pacientes que eu encontraria como médico, e eu queria mostrar às escolas que eu estava confiante de que eu poderia contribuir com o mesmo entusiasmo e capacidade na escola médica.