Suprafață generală a subiectului

Antrenamentul comportamental îi învață pe oamenii de toate vârstele care suferă de autism cum să comunice în mod corespunzător. Acest tip de instruire poate reduce problemele de comportament și poate îmbunătăți abilitățile de adaptare.

Atât instruirea comportamentală cât și managementul comportamental folosesc întărirea pozitivă pentru a îmbunătăți comportamentul. Ele folosesc, de asemenea, formarea abilităților sociale pentru a îmbunătăți comunicarea. Programul specific ar trebui să fie ales în funcție de nevoile copilului. Copiii autiști cu funcții înalte pot fi înscriși în clasele obișnuite și în centrele de îngrijire a copiilor – observarea comportamentului altor copii cu dezvoltare normală poate oferi exemple pe care copiii autiști să le urmeze. Dar alți copii sunt suprastimulați într-o sală de clasă obișnuită și funcționează cel mai bine în medii mai mici, foarte structurate.

Utilizarea consecventă a acestor intervenții comportamentale produce cele mai bune rezultate. Abilitățile funcționale, comportamentul și mediul zilnic al copilului trebuie să fie evaluate temeinic înainte de a începe antrenamentul și managementul comportamental. Părinții, alți membri ai familiei, profesorii și îngrijitorii copilului autist ar trebui să fie cu toții instruiți în aceste tehnici.

Au fost dezvoltate multe abordări de tratament, inclusiv:

• Analiza comportamentală aplicată (ABA). Acest tratament se bazează pe teoria că un comportament recompensat are mai multe șanse de a fi repetat decât un comportament ignorat. Se concentrează pe a da copilului sarcini scurte și simple care sunt recompensate atunci când sunt îndeplinite cu succes. Copiii lucrează, de obicei, timp de 30 până la 40 de ore pe săptămână, unu la unu cu un profesionist calificat. Unii practicieni consideră că această metodă este prea obositoare din punct de vedere emoțional și solicitantă pentru un copil cu autism. Cu toate acestea, ani de practică au arătat că tehnicile ABA au ca rezultat noi abilități și comportamente îmbunătățite la unii copii cu autism.
• TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children). Aceasta este o abordare de predare structurată bazată pe ideea că mediul trebuie adaptat la copilul cu autism, nu copilul la mediu. Strategiile de predare sunt concepute pentru a îmbunătăți abilitățile de comunicare, sociale și de adaptare. Ca și ABA, TEACCH necesită, de asemenea, o pregătire intensivă individuală.

Aceste tratamente nu sunt acoperite de toate planurile de asigurare.

.