Miércoles, 30 de septiembre de 2020

Para concienciar sobre el bloqueo excesivamente restrictivo de sitios web legítimos y educativos y de herramientas de redes sociales académicamente útiles en las escuelas y bibliotecas escolares, la AASL ha designado un día durante la Semana de los Libros Prohibidos como Día de Concienciación de Sitios Web Prohibidos. El miércoles 30 de septiembre, la AASL pide a los bibliotecarios escolares y otros educadores que promuevan la concienciación de cómo el filtrado excesivamente restrictivo afecta al aprendizaje de los estudiantes.

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Antecedentes

El público suele pensar en la censura en relación con los libros, sin embargo, existe un problema de censura cada vez mayor en las escuelas y las bibliotecas escolares: el filtrado excesivamente restrictivo de los sitios web educativos que va mucho más allá de los requisitos de la Ley de Protección de los Niños en Internet (CIPA). Los estudiantes, los profesores y los bibliotecarios de muchas escuelas se sienten frustrados a diario cuando descubren sitios web educativos legítimos bloqueados por el software de filtrado instalado por su escuela.

El filtrado de sitios web hace un flaco favor a la próxima generación de ciudadanos digitales. Los estudiantes deben desarrollar habilidades para evaluar la información de todo tipo de fuentes en múltiples formatos, incluyendo Internet. Confiar únicamente en los filtros no enseña a los jóvenes ciudadanos a ser buscadores inteligentes o a evaluar la exactitud de la información.

El filtrado excesivo también se extiende al uso de sitios de redes sociales en línea como FaceBook, Twitter, YouTube, Blogger, etc. Para hacer que la escuela sea más relevante para los estudiantes y mejorar sus experiencias de aprendizaje, los educadores deben ser capaces de incorporar esas mismas interacciones sociales que tienen éxito fuera de la escuela en tareas auténticas en el entorno escolar. Desafortunadamente, los filtros implementados por los distritos escolares también bloquean muchos de los sitios de redes sociales.

Recursos

Publicaciones relacionadas con la libertad intelectual en Knowledge Quest

Libro blanco de la AASL sobre tecnología educativa en las escuelas

«Acceso a la información: Perspectivas de un superintendente y un miembro del consejo escolar» Knowledge Quest 44, no.1 (septiembre/octubre 2015), páginas 48-53

«Filtrar más allá de la CIPA: Consecuencias y alternativas al filtrado excesivo en las escuelas» Knowledge Quest 44, no.1 (septiembre/octubre de 2015), páginas 60-66.

«Los derechos de la primera enmienda de los menores: CIPA &Bibliotecas escolares» Knowledge Quest 39, no.1 (septiembre/octubre 2010), páginas 16-21.

«A Tale of Two Students» American Libraries (08/07/2012)

Filtering and the First Amendment por Deborah Caldwell-Stone con «Snapshot of Filtering in School Libraries» por Helen R. Adams

Comunicado de prensa: La AASL designa el miércoles 28 de septiembre de 2011 como el Día de la Concienciación sobre los Sitios Web Prohibidos

PDF para compartir con los padres: Incluye «Cómo pueden ayudar los bibliotecarios escolares: Seguridad en Internet» y «Filtrar & Filtrar o no: los pros y los contras del uso de software de control parental»

Actividades

Actividad de recopilación de información para estudiantes de secundaria «No me filtres»
Pide a los estudiantes de secundaria que intenten acceder a sitios web seleccionados con contenido relacionado con gays, lesbianas, bisexuales y transexuales para comprobar si los filtros de sus centros educativos bloquean el acceso a estos sitios.

El proyecto «No me filtren» de la ACLU señala que bloquear el acceso a este contenido mientras se permite el acceso a sitios anti-LGBT viola los derechos de la Primera Enmienda de los estudiantes y, en las escuelas que tienen clubes de alianzas gay-heterosexuales, la Ley Federal de Igualdad de Acceso que «requiere la igualdad de acceso a los recursos de la escuela para todos los clubes extracurriculares, incluyendo alianzas gay-heterosexuales y grupos de apoyo LGBT.» La información para comprobar los sitios web se encuentra en http://www.aclu.org/lgbt-rights/dont-filter-me

Uso del logotipo

El logotipo del Día de la Concienciación de los Sitios Web Prohibidos de la AASL está disponible para su descarga y uso por parte de las instituciones educativas, o por individuos con fines educativos, bajo las siguientes directrices:

• El logotipo no puede ser alterado. El usuario está autorizado a cambiar el tamaño del logotipo, pero deben mantenerse todas las marcas y el logotipo en su totalidad.

• Si el logotipo se utiliza para cualquier producto comercial, debe solicitarse permiso formalmente poniéndose en contacto con la AASL.

Haga clic en cada una de las miniaturas para obtener una imagen más grande y descargable:

Asociados promocionales

Nacional Socios promocionales

American Civil Liberties Union (ACLU)
Freedom to Read Foundation (FTRF)
National Association of State Educational Media Professionals (NASTEMP)
Consejo Nacional de Profesores de Inglés (NCTE)

Socios de promoción estatales

Asociación de Bibliotecarios Escolares de Alaska (AkASL)
Asociación de Bibliotecarios Escolares de Connecticut (CASL)
Asociación de Bibliotecarios Escolares de Hawai (HASL)
Asociación de Medios de Comunicación Escolares de Illinois (ISLMA)
Iowa Association of School Librarians (IASL)
Maryland Association of School Librarians (MASL)
Massachusetts School Library Association (MASL)
New Jersey Association of School Librarians (NJASL)
New York Library Association/Section of School Librarians (NYLA/SSL)
Ohio Educational Library Media Association (OELMA)
Asociación de Bibliotecarios Escolares de Pensilvania (PSLA)
Asociación de Bibliotecarios Escolares de Carolina del Sur (SCASL)
Asociación de Bibliotecarios Escolares de Texas (TASL)
Asociación de Medios Educativos de Wisconsin (WEMTA)

Para obtener más información sobre los socios promocionales de BWAD, póngase en contacto con Allison cline en [email protected] o en el 312-280-4385.