Det pædagogiske team på Scottsdale Children’s Institute i Scottsdale, AZ tilbyder et inkluderende læringsmiljø for dit barn. Inkluderende undervisning betyder, at dit barn lærer sammen med børn med en række forskellige evner, herunder børn med særlige undervisningsbehov.

Studier viser, at klasseværelser med inkluderende undervisning har fordele for elever med og uden handicap. Følgende er vigtige fordele ved et inkluderende klasseværelse for dit barn.

Fordele for elever med handicap

Forskning støtter inklusion for elever med handicap. Følgende er nogle vigtige fordele.

Udvidet social og følelsesmæssig udvikling

Studenter med handicap i inkluderende klasseværelser har flere muligheder for nye venskaber, der kan være med til at udvide deres sociale netværk. Mange børn med særlige indlæringsbehov bliver mobbet og gjort grin med i almindelige skoler, hvilket fører til følelser af lavt selvværd. I vores klasseværelser er børn med handicap accepteret og velkomne. At have venner og et socialt netværk er vigtige faktorer for at føle sig støttet i et læringsmiljø.

Forskning viser, at i skoler, hvor elever med handicap holdes i separate klasser, får de sjældent venner. Men i folkeskoler med inkluderende undervisning bliver elever med og uden handicap ofte venner, og de elever uden handicap ser ikke elever, der lærer anderledes, som “de andre”. De accepterer dem simpelthen, hvilket øger følelsen af selvværd hos begge befolkningsgrupper.

Større akademiske præstationer

Den videnskabelige forskning giver meget stærke beviser for, at når elever med handicap lærer sammen med elever uden handicap, er deres akademiske præstationer og fremmøde bedre end for dem, der undervises i separate klasseværelser. Undersøgelser med en række forskellige elevpopulationer over hele verden bekræfter dette resultat. Langsigtede uddannelses- og arbejdsmarkedsresultater (f.eks. afslutning af gymnasiet, job og/eller videregående uddannelse) følger det samme mønster.

Lærerne på Scottsdale Children’s Institute anvender undervisningsstrategier, der opfylder alle elevers behov. De bruger multisensoriske undervisningsredskaber, f.eks. manipulatorer som dominobrikker eller visuelle redskaber, til elever, der lærer anderledes. Disse værktøjer hjælper også elever uden handicap med at lære begreberne.

Alle vores lærere har en kandidatgrad i adfærdsanalyse eller et lignende område og har eller er ved at færdiggøre en BCBA-certificering (Board Certified Behavior Analyst). De ved, hvordan de skal arbejde med elever med forskellige evner og hjælpe dem med at udnytte deres potentiale.

Fordele for elever uden handicap

Et inkluderende klasseværelse er også til gavn for elever uden handicap. Følgende er nogle evidensbaserede grunde.

Mindre fordomme og øget tolerance

Det at gå i skole i en tidlig alder sammen med elever med forskellige akademiske, sociale og adfærdsmæssige evner mindsker frygt og fordomme over for dem, der er anderledes, og øger tolerancen over for variationer i menneskelig adfærd og evner. At få venner med elever, der opfører sig og lærer anderledes, hjælper dit barn på det normale spektrum til at acceptere dem, der ikke er det.

Miljøet hjælper eleven uden handicap til at lære at være opmærksom på andres behov i stedet for at undgå eller gøre grin med dem. Denne læring går videre til voksenalderen og påvirker den moralske og etiske udvikling.

Agerer som rollemodeller

Studenter uden handicap kan fungere som jævnaldrende rollemodeller for elever med kommunikations- og adfærdsudfordringer. Desuden styrker de deres viden og pro-sociale adfærd ved at arbejde med og hjælpe elever med handicap.

Positiv eller neutral indvirkning på den akademiske udvikling

Den overvældende majoritet af undersøgelser om effekten af et inkluderende klasseværelse på elever uden handicap fandt enten en neutral eller en positiv indvirkning.

Find ud af, hvad dit barn måske går glip af. Ring til Scottsdale Children’s Institute på 480-410-4060 i dag for at se vores inkluderende klasseværelsesmiljøer eller brug vores online kontaktformular.