Apprendre à lire est l’une des choses les plus importantes qu’un enfant fera dans sa vie. C’est parce que nous vivons dans une société dans laquelle les capacités de lecture et d’écriture sont la clé du succès. Lorsque la capacité de lecture ne se développe pas du jour au lendemain, certains parents et éducateurs s’inquiètent d’être sur la mauvaise voie d’enseignement.
Mais le choix des « bons » livres et de la « meilleure » façon d’enseigner la lecture dépend de chaque enfant. Il n’y a pas deux individus qui maîtriseront la lecture au même moment ou au même rythme, et la patience et la persistance sont de mise, en particulier pour les enfants qui luttent contre des difficultés ou des différences d’apprentissage.
L’enseignement de la lecture à un enfant commence dès la naissance avec le renforcement des compétences de pré-alphabétisation. Néanmoins, la plupart des enfants apprendront officiellement à lire entre 5 et 7 ans.
L’un des moyens les plus courants d’enseigner la lecture est la méthode du sondage dans laquelle les enfants sont encouragés à lire à haute voix, en prononçant chaque lettre ou groupe de lettres jusqu’à ce qu’ils reconnaissent le mot par le son.
En même temps, les éducateurs enseigneront des mots à vue, ou un vocabulaire commun que les enfants peuvent mémoriser afin de réduire la charge cognitive du décodage des phrases. La théorie est que moins les enfants doivent prononcer de mots, plus ils ont d’attention pour traiter un plus grand nombre de termes et comprendre un vocabulaire qu’ils n’ont jamais rencontré auparavant.
A mesure que les enfants deviennent de bons lecteurs, ils font de moins en moins de lecture à haute voix et reconnaissent de plus en plus de vocabulaire à vue. Cela les rend plus rapides. Ils peuvent également en faire plus lorsqu’il s’agit d’interagir avec les livres qu’ils lisent, notamment en suivant des récits plus compliqués, en comprenant des détails spécifiques, l’essentiel et en faisant des déductions et des prédictions.
Ils enrichissent leur vocabulaire car la lecture leur fait découvrir de nouveaux mots qu’ils peuvent comprendre à partir du contexte. De plus, la lecture a un impact sur la capacité d’écriture. Les enfants se familiarisent avec des structures de phrases plus complexes et commencent à les utiliser et à les adapter pour s’exprimer. Il s’agit d’une compétence cruciale qui leur servira dans tous les domaines du programme scolaire, du cours d’anglais aux études sociales.
Compétences de pré-alphabétisation
Il existe certaines compétences de pré-alphabétisation que les éducateurs ont identifiées comme importantes pour préparer les enfants à l’enseignement de la lecture. Les enfants peuvent parler leur langue maternelle, mais ils ne reconnaissent pas toujours les phonèmes constitutifs du vocabulaire anglais.
Des chansons et des rimes amusantes peuvent contribuer à attirer leur attention sur les sons « Sssss » ou « shhh » qu’ils devront associer aux lettres afin de lire leurs premiers mots. Ils doivent apprendre l’alphabet bien sûr, mais la lecture de livres repose également sur la saisie du concept de narration.
C’est quelque chose que les parents peuvent enseigner en demandant aux enfants de se souvenir des actions dans l’ordre où elles se sont produites ou simplement en montrant l’exemple et en répétant les activités de la journée avec eux.
Les parents sont également encouragés à faire la lecture à leurs enfants car favoriser l’amour des livres commence à la maison. Les très jeunes enfants ne comprendront peut-être pas ce que vous lisez, mais ils se familiariseront avec le fonctionnement des livres, notamment en distinguant les caractères imprimés des images.
Les nourrissons aiment imiter les adultes et tourner les pages est un excellent moyen d’exercer leur motricité fine et leur prise en pince. Si la lecture devient une routine, ils commenceront à s’attendre à des histoires amusantes et divertissantes. Les associations positives forgées grâce à de nombreux moments de qualité passés avec leurs parents les aideront à être plus intéressés à lire des livres par eux-mêmes.
Comment enseigner la lecture
- Phoniques
La lecture nécessite de réunir les connaissances de l’enfant sur le système sonore de sa langue maternelle et sur les lettres et les combinaisons de lettres qui représentent les différents phonèmes. Pour cette raison, un certain enseignement de la phonétique est essentiel. - Mots familiers
Parce qu’ils parlent couramment, les enfants ont un vocabulaire de base pour commencer. C’est pourquoi apprendre à lire les mots qui leur sont déjà familiers est un bon point de départ. Cela peut inclure leur propre nom et d’autres noms concrets qui peuvent être incités à l’aide d’images. - Un mot à la fois
Au début, trop de texte peut être accablant pour un nouveau lecteur. Veillez à ce qu’il n’y ait pas trop de mots sur une page et commencez par leur faire prononcer des termes simples avant de passer aux expressions et aux phrases. - Une exposition ample et beaucoup de répétitions
Lire des mots qui contiennent les mêmes lettres et combinaisons de lettres et voir ces mots plusieurs fois aide les enfants à pratiquer les premières compétences en lecture. Saviez-vous que 50 à 75% des mots de la plupart des livres pour enfants proviennent de la liste Dolch ? - Illustrations et gros caractères
Les images peuvent aider un enfant au début en l’incitant à reconnaître le mot qu’il lit. Il est utile que les mots soient suffisamment grands et imprimés en caractères gras et faciles à lire. - Vocabulaire à haute fréquence
Mémoriser les mots qui sont susceptibles d’apparaître dans la plupart des livres pour enfants permet de réduire la charge cognitive associée à la résonance des phrases et des phrases simples. Les enfants peuvent utiliser des cartes flash et pratiquer l’orthographe en même temps. - Les livres qu’ils veulent lire
Les enfants sont souvent plus motivés à lire s’ils sont intéressés par le matériel pour commencer. Emmenez les enfants à la bibliothèque et laissez-les choisir les livres avec lesquels ils veulent commencer. Si le texte s’avère trop difficile, au moins vous avez une idée des sujets qui les intéressent. - Relever un défi
Commencer par des livres trop difficiles peut être décourageant pour un lecteur précoce. Gardez les enfants motivés en sélectionnant un mélange de matériel facile qui est à leur niveau, entrecoupé de livres difficiles qui sont un cran au-dessus. Un bon moyen de déterminer la difficulté d’un livre est de demander à l’enfant de lire une page et de lever un doigt pour chaque mot qu’il ne reconnaît pas. Si une page contient plus de 5 mots que l’enfant ne connaît pas, gardez le livre pour plus tard. - Lecteurs classés
De nombreux romans et histoires en anglais ont été adaptés pour des lecteurs de différents niveaux. Vérifiez les lecteurs classés et essayez d’utiliser plusieurs niveaux en progression pour assurer un vocabulaire familier et une augmentation constante de la difficulté. - Constructions et interaction
C’est une bonne idée d’encourager la lecture active par rapport à la lecture passive en demandant aux enfants ce qu’ils ont lu. Au début, ils se concentreront sur la reconnaissance des mots, mais plus tard, ils devront saisir l’essentiel du texte et être capables de vous en dire plus sur les détails aussi !
En savoir plus sur la lecture à domicile
Dyslexie et capacité de lecture
Certains enfants éprouvent des difficultés à lire et cela peut être dû à une difficulté ou une différence d’apprentissage. L’une des difficultés d’apprentissage les plus courantes est la dyslexie, une condition dans laquelle les capacités de lecture, y compris la lecture et l’orthographe, sont affectées.
Bien qu’il existe de nombreux types de dyslexie et qu’il n’y ait pas deux individus qui présentent les mêmes symptômes, une incapacité à entendre les phonèmes dans les mots est souvent une cause profonde de la difficulté. Par conséquent, les enfants peuvent avoir besoin de sur-apprendre la correspondance son-lettre et le vocabulaire à haute fréquence, et d’utiliser des stratégies, telles que la création de moyens mnémotechniques, pour se souvenir de l’orthographe.
Lisez d’autres conseils pour aider les enfants dyslexiques en classe.
Traitement lent, TDA et TDAH
Les enfants qui luttent contre le traitement lent peuvent avoir des difficultés avec le processus de décodage et à garder tous les détails d’un texte en mémoire assez longtemps pour en dégager le sens. Réduire la charge cognitive en enseignant des mots à vue et en donnant à l’enfant tout le temps dont il a besoin pour lire un texte, peut l’aider à développer de solides compétences en matière d’alphabétisation.
Les enfants qui luttent contre le TDA et le TDAH peuvent grandement bénéficier d’une distraction réduite et d’un environnement calme pour apprendre à lire. Gardez-les concentrés sur le texte et permettez-leur de faire des pauses fréquentes et de se déplacer avant de revenir aux activités de lecture.
La patience et le temps sont essentiels pour garder la frustration à distance et s’assurer que les enfants développent des associations positives avec la lecture. En savoir plus sur les problèmes de lecture du TDAH.
Dactylographie et lecture
Une façon d’aider un lecteur en difficulté est de lui apprendre la dactylographie en suivant un programme spécialement conçu comme Touch-type Read and Spell. En effet, les premières étapes impliquent une approche graduelle qui couvre une lettre à la fois, puis progresse vers les combinaisons de lettres, et enfin le vocabulaire et les phrases simples.
En savoir plus
TTRS est multisensoriel et les élèves sont invités à taper un texte qui s’affiche sur l’écran et à le lire à haute voix en même temps. Cela renforce la phonétique et fait appel à la mémoire musculaire, ce qui peut être très bénéfique pour les enfants qui ont des difficultés d’apprentissage et qui ont du mal à lire et écrire.
La dactylographie est également une compétence cruciale pour les enfants atteints de dysgraphie et de dyspraxie qui ont du mal à écrire à l’aide d’un stylo et d’un papier.
TIP : Saviez-vous que les enfants peuvent apprendre à taper à la machine dès 6 ou 7 ans, lorsque leurs mains s’adaptent confortablement à un clavier ?
A mesure que l’on atteint des modules plus complexes, les programmes de dactylographie ont également un impact positif sur les capacités orthographiques en plus de renforcer la connaissance du vocabulaire de haute fréquence et d’améliorer les compétences en écriture.
Le cours TTRS fournit de nombreux retours positifs, ce dont un lecteur en difficulté a besoin pour développer son estime de soi, et peut être complété à un rythme qui convient parfaitement à chaque apprenant.
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