« Comment motiver un enfant à faire ses devoirs » est dans l’esprit de presque tous les parents en ce moment. Amener les enfants à faire leurs devoirs n’a pas à être douloureux. En fait, cela peut être tout à fait amusant ! Dans cet article, je vais partager le secret pour motiver votre enfant à non seulement faire ses devoirs mais aussi à les aimer. Oui, vous avez bien lu. Il est possible d’aimer faire ses devoirs. Pas besoin de crier, de hurler, de menacer ou de pleurer.

Pourquoi les enfants détestent-ils les devoirs

Commençons par les enfants de la maternelle.

Pour de nombreux enfants, la maternelle est leur première expérience formelle de l’école.

La maternelle a beaucoup changé au cours de la dernière décennie.

Auparavant un lieu de socialisation et de jeu, les maternelles soulignent maintenant l’importance d’apprendre à lire, à compter, à rester assis et à écouter les enseignants.

Passer du stade où l’on joue toute la journée à la maison à celui où l’on doit se comporter ou rester assis dans un environnement structuré pendant des heures est une transition difficile.

Pour ajouter à cela, de nombreux jardins d’enfants assignent également des devoirs à ces petits enfants, réduisant encore plus leur temps de jeu disponible.

Il n’est pas étonnant que certains enfants de maternelle ne soient pas motivés pour faire leurs devoirs.

Motivation aux devoirs

Souvenez-vous quand votre enfant était encore un bambin, il/elle se lançait dans tout et n’importe quoi ?

Ils étaient curieux et avaient envie d’apprendre tout ce qui les entourait.

Ils étaient des apprenants passionnés.

Les enfants aiment naturellement apprendre, si nous leur fournissons le bon environnement et les motivons de manière appropriée.

Voici le problème…

Quand vous entendez le mot « motiver », à quoi pensez-vous ?

Si vous pensez à des jouets, de l’argent, du temps sur l’iPad, des points, des autocollants, etc, vous n’êtes pas seul.

Les récompenses (et parfois les punitions) sont les motivateurs de prédilection de nombreux parents.

Les parents les aiment parce qu’elles fonctionnent presque instantanément.

Vous présentez le prix et l’enfant se conforme pour l’obtenir. Problème résolu.

Simple et efficace.

Mais très vite, vous remarquerez des résultats inattendus.

Voici un exemple.

Il y a quelques années, après une conférence, le professeur Mark Lepper a été approché par un couple qui lui a parlé d’un système de récompenses qu’ils avaient mis en place pour leur fils et qui avait produit un comportement bien meilleur à table. « Il se tient droit, mange ses petits pois et ses choux de Bruxelles et se comporte vraiment très bien », ont-ils déclaré. Jusqu’à la première fois où la famille a dîné dans un bon restaurant. L’enfant a regardé autour de lui, a pris un verre en cristal sur la table et a demandé : « Combien de points pour ne pas le faire tomber ? ». Un bel exemple, selon le Dr Lepper, des effets néfastes d’une dépendance excessive aux récompenses pour façonner le comportement des enfants.

Mark Lepper : Motivation intrinsèque, motivation extrinsèque et processus d’apprentissage Par Christine VanDeVelde Luskin, école maternelle Bing de l’Université de Stanford

Cet exemple est loin d’être rare.

En fait, il est très fréquent qu’un enfant soit motivé uniquement par une récompense externe.

Une fois la récompense supprimée, l’enfant ne sera plus intéressé à poursuivre le comportement.

Quelle est la bonne façon de motiver nos enfants ?

La réponse est la motivation intrinsèque.

La motivation intrinsèque fait référence au fait de s’engager dans une activité pour son pur plaisir.

Ce plaisir vient de l’intérieur d’un individu et est une satisfaction psychologique dérivée de l’exécution de la tâche, et non d’un résultat extrinsèque.

En d’autres termes, pour que votre enfant fasse ses devoirs, aidez-le d’abord à aimer les faire.

Ce n’est pas aussi fou que ça en a l’air.

C’est malheureux que les devoirs soient appelés « travail ».

Nous aimons séparer le travail du jeu.

Donc naturellement, nous avons l’impression que les devoirs sont une corvée.

Mais ça n’a pas à l’être.

Les devoirs sont un outil permettant aux enfants d’apprendre et de se familiariser avec les connaissances enseignées en classe.

Pour aimer les devoirs, l’enfant doit simplement aimer apprendre.

Comment motiver un enfant à faire ses devoirs

Pour motiver les enfants, nous devons d’abord changer notre état d’esprit, passer d’un état d’esprit de travail à un état d’esprit d’apprentissage.

Le but d’aller à l’école n’est pas d’entrer à l’université, de trouver un bon emploi, de gagner un revenu stable, etc.

Bien sûr, tout cela est merveilleux, mais c’est un état d’esprit de travail – vous faites tout ce travail pour des raisons autres que le plaisir de l’apprentissage lui-même.

L’objectif d’aller à l’école devrait être d’apprendre, d’acquérir des connaissances, d’explorer de nouveaux sujets et de grandir en tant que personne.

Aux États-Unis, le nombre moyen d’années de scolarité prévues est de 16.5 ans1.

Si un enfant n’aime pas l’école, ce sera 16,5 années de misère.

Vous ne voulez pas cela pour votre enfant.

Mais voici la bonne nouvelle.

Si vous pouvez intervenir tôt, comme à la maternelle ou même avant la maternelle, votre enfant prendra un bon départ.

Alors, convainquez-vous de passer de l’état d’esprit de travail à l’état d’esprit d’apprentissage.

Cela semble abstrait, mais voici 7 étapes tangibles pour avancer vers cet objectif.

Cessez de faire référence aux devoirs comme étant le « travail » de votre enfant

Lorsque vous appelez cela un « travail », vous sous-entendez que ce sera tout le travail et aucun plaisir.

Faire cela, c’est installer un enfant pour qu’il se sente mal même si ce n’est pas le cas.

Ne dites pas à votre enfant : « tu ne peux pas jouer tant que tu n’as pas fini tes devoirs »

Encore, en mettant les devoirs dans une catégorie distincte du jeu, vous dites qu’ils ne peuvent pas être agréables.

Le jeu est en fait tout aussi important dans le développement d’un enfant. Alors faites en sorte qu’il compte2.

Dites à votre enfant qu’il doit faire les deux (bien sûr, uniquement des jeux physiques sains comme le basket ou le vélo, mais pas regarder l’iPad).

Ils peuvent décider de l’ordre dans lequel ils les font, tant qu’ils les font tous les deux à la fin de la journée.

Vous seriez surpris – donner à un enfant de l’autonomie sur son horaire de devoirs est l’un des plus grands facteurs de motivation.

Ne pas utiliser « pas de devoirs » comme récompense

J’ai entendu une fois que certains enseignants donnaient aux élèves ayant un bon comportement « pas de devoirs ce soir » comme récompense.

J’étais horrifié.

Les devoirs servent à mettre en pratique ce que nous avons appris à l’école.

Ils nous aident à mieux comprendre et à mieux nous souvenir.

Ce n’est pas une punition ou une torture dont on a besoin d’une « pause » pour se sentir mieux.

Ne donnez pas à votre enfant l’impression que les devoirs sont quelque chose dont vous voulez vous éloigner.

Ne pas harceler, corrompre ou forcer

Ne pas harceler et ne pas forcer votre enfant à faire ses devoirs, que ce soit par des récompenses ou des punitions.

« Mais alors, comment faire faire les devoirs aux enfants ? » se demandent les parents.

Ne faites pas faire les devoirs à votre enfant. Point final.

Forcer ou soudoyer ne fera que se retourner contre vous et réduire la motivation intrinsèque de votre enfant3.

La motivation à faire ses devoirs doit venir de l’enfant lui-même.

Laissez votre enfant faire face aux conséquences naturelles

« Mais que faire quand mon enfant refuse de faire ses devoirs ? » demandent de nombreux parents frustrés.

Lorsque votre enfant refuse de faire ses devoirs, laissez-le faire… après lui avoir expliqué pourquoi faire ses devoirs est important pour apprendre et ce qui peut arriver à l’école s’il ne les fait pas.

Parlez-lui des conséquences naturelles de ne pas faire ses devoirs – il ne retiendra pas bien l’information et il devra accepter les conséquences naturelles, quelles qu’elles soient, à l’école. Ils devront expliquer à l’enseignant pourquoi les devoirs n’ont pas été faits et ils pourraient perdre une partie de la récréation, etc. (mais assurez-vous d’abord que l’école n’utilise pas de châtiments corporels ou d’autres types de châtiments cruels).

Attendez… Quoi ? !

Vous pensez que je devrais laisser mon enfant échouer ?

Eh bien, ne pas faire ses devoirs dans les classes inférieures n’est pas la fin de la carrière académique de votre enfant.

Réfléchissez à ceci, vous ne pouvez pas forcer ou soudoyer votre enfant jusqu’au collège.

Aidez-le à comprendre le but d’apprendre et de faire ses devoirs maintenant.

Vous l’aidez à prendre la bonne décision en le laissant comprendre et faire face aux conséquences naturelles plus tôt que plus tard.

Faites les devoirs avec votre enfant

Ne vous contentez pas de dire à votre enfant que les devoirs sont importants, montrez-lui par votre action.

Faites les devoirs avec lui.

Vous dites à votre enfant que vous y accordez tellement d’importance que vous êtes prêt à prendre le temps de les faire ensemble. D’ailleurs, l’implication des parents est associée à de meilleurs résultats scolaires4.

Rendre les devoirs amusants et positifs

Il existe de nombreuses façons de rendre les devoirs amusants.

Regardons deux méthodes que j’ai utilisées et les résultats.

Vous pouvez les essayer ou inventer les vôtres.

Méthode 1 : Utiliser faire ses devoirs comme une « récompense » (enfants plus jeunes comme le jardin d’enfants)

Attendez, vous venez de dire qu’utiliser des récompenses n’était pas bon.

Maintenant vous dites : « utiliser les devoirs comme une récompense » ?

Eh bien, j’ai dit que les récompenses étaient mauvaises parce que vous impliqueriez que l’activité que vous essayez de motiver votre enfant à faire n’était pas aussi bonne que la récompense.

Mais ici, j’utilise les devoirs comme récompense.

Je signale à mon enfant que faire ses devoirs est si bon qu’elle doit le « mériter ».

Comment le mériter ?

Vous pouvez essayer différentes choses.

Nous avons utilisé « Si tu te comportes bien, tu peux faire tes devoirs avec moi. Si tu ne te comportes pas, tu ne pourras pas faire de devoirs. »

Nous avons commencé à l’école maternelle et cela a très bien fonctionné.

Les parents qui ont essayé cela rapportent de bons résultats pour motiver leurs enfants à faire leurs devoirs, eux aussi.

Mais certains d’entre eux ont des préoccupations…

Certains parents sont mal à l’aise avec cette idée parce qu’elle semble manipulatrice.

C’est parce que ces parents ne croient pas à l’idée que les devoirs peuvent être amusants.

Ils ont donc l’impression de mentir à l’enfant.

Mais j’aime sincèrement les devoirs ! (Oui, je suis officiellement un nerd)

Donc je n’ai aucun problème à aider mon enfant à apprendre à aimer les devoirs tout comme moi.

Si vous n’êtes pas convaincu vous-même, vous ne voudrez peut-être pas essayer cette méthode. Ou si votre enfant est plus âgé et qu’il déteste déjà les devoirs, cela ne fonctionnera pas.

Cependant, bien que je ne sois pas d’accord avec l’utilisation de mesures manipulatrices en général, je ne vois pas cette méthode particulière comme étant nuisible aux enfants, même si les parents n’aiment pas les devoirs eux-mêmes.

Méthode 2 : transformer les devoirs en un jeu et une activité de liaison

Lorsque ma fille était en maternelle, j’ai acheté des livres de devoirs colorés et nous les faisions ensemble.

Parfois, nous nous relayions – elle faisait un problème et je faisais le suivant et ainsi de suite.

Parfois, nous faisions la course pour voir qui finirait la page plus vite.

Parfois, je les faisais mal intentionnellement pour que ma fille puisse pointer les mauvaises réponses.

C’était en fait très valorisant et satisfaisant pour elle de pouvoir attraper les erreurs de maman !

Nous célébrions lorsque nous avions toutes les deux terminé ou obtenu les bonnes réponses.

C’était très amusant et mon enfant aimait tellement faire cela.

Au moment où elle a commencé la maternelle, elle aimait déjà les devoirs.

À la maternelle, je ne pouvais pas faire ses devoirs parce que, eh bien, ce sont ses devoirs.

J’ai donc acheté des livres de devoirs semblables à ceux qu’elle apportait à l’école. Puis j’ai fait les problèmes à côté d’elle pendant qu’elle faisait les siens.

Nous avons quand même fait la course, célébré et nous nous sommes amusés en le faisant.

Le résultat ?

Au début de son année de maternelle, ma fille a reçu deux cahiers de devoirs à ramener à la maison. L’enseignant lui donnait des devoirs à partir de ces livres chaque semaine. Ils étaient censés être utilisés pendant toute l’année scolaire. Mais ma fille aimait tellement faire ses devoirs qu’elle les a tous terminés en un mois ! Pas besoin de crier, de hurler, de menacer ou de pleurer.

Un dernier mot sur la motivation de votre enfant à faire ses devoirs

Amener votre enfant à faire ses devoirs n’est que la première étape de la construction d’une bonne habitude d’apprentissage. Finir ses devoirs ou obtenir de bonnes notes n’est pas le but d’aller à l’école. Inculquez très tôt à votre enfant l’amour de l’apprentissage et il en bénéficiera toute sa vie.

1. et al. Rapports sur le développement humain. PROGRAMME DE DÉVELOPPEMENT DES NATIONS UNIES. http://hdr.undp.org/en/indicators/69706

2. Ginsburg KR. L’importance du jeu dans la promotion d’un développement sain de l’enfant et le maintien de liens solides entre parents et enfants. PEDIATRICS. Publié en ligne le 1er janvier 2007:182-191. doi:10.1542/peds.2006-2697

3. Lepper MR, Greene D. Turning play into work : Effets de la surveillance des adultes et des récompenses extrinsèques sur la motivation intrinsèque des enfants. Journal of Personality and Social Psychology. Publié en ligne 1975:479-486. doi:10.1037/h0076484

4. Nye C, Turner H, Schwartz J. Approches de la participation des parents pour améliorer la performance scolaire des enfants d’âge scolaire élémentaire. Revues systématiques de Campbell. Publié en ligne 2006:1-49. doi:10.4073/csr.2006.4

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