Onsdag 30 september 2020

För att öka medvetenheten om den överdrivet restriktiva blockeringen av legitima, pedagogiska webbplatser och akademiskt användbara verktyg för sociala nätverk i skolor och skolbibliotek, har AASL utsett en dag under Banned Books Week till Banned Websites Awareness Day. Onsdagen den 30 september uppmanar AASL skolbibliotekarier och andra pedagoger att främja en medvetenhet om hur överdrivet restriktiv filtrering påverkar elevernas lärande.

Bakgrund | Gratis webbseminarier | Resurser & Aktiviteter

Logotypanvändning | Promotionspartners

Bakgrund

Ovanligtvis tänker allmänheten på censur i samband med böcker, men det finns ett växande censurproblem i skolor och skolbibliotek – överdrivet restriktiv filtrering av pedagogiska webbplatser som sträcker sig långt bortom kraven i Children’s Internet Protection Act (CIPA). Elever, lärare och skolbibliotekarier i många skolor är dagligen frustrerade när de upptäcker att legitima utbildningswebbplatser blockeras av filterprogram som skolan har installerat.

Filtrering av webbplatser gör nästa generations digitala medborgare en otjänst. Eleverna måste utveckla färdigheter för att utvärdera information från alla typer av källor i flera olika format, inklusive Internet. Att enbart förlita sig på filter lär inte unga medborgare att vara kunniga sökare eller att utvärdera informationens riktighet.

En alltför omfattande filtrering omfattar även användningen av sociala nätverkssajter på nätet, t.ex. FaceBook, Twitter, YouTube, Blogger osv. För att göra skolan mer relevant för eleverna och förbättra deras inlärningserfarenheter måste pedagogerna kunna införliva samma sociala interaktioner som är framgångsrika utanför skolan i autentiska uppgifter i skolmiljön. Tyvärr blockerar de filter som införts av skoldistrikten också många av de sociala nätverkssidorna.

Källor

Intellektuell frihet relaterade inlägg på Knowledge Quest

AASL White Paper on Educational Technology in Schools

”Access to Information: Perspectives of a Superintendent and a School Board Member” Knowledge Quest 44, no.1 (September/Oktober 2015), pages 48-53

”Filtering beyond CIPA: Konsekvenser av och alternativ till överfiltrering i skolor” Knowledge Quest 44, nr 1 (september/oktober 2015), sidorna 60-66.

”Minors’ First Amendment Rights: CIPA & School Libraries” Knowledge Quest 39, nr 1 (september/oktober 2010), sidorna 16-21.

”A Tale of Two Students” American Libraries (08/07/2012)

Filtrering och det första tillägget av Deborah Caldwell-Stone med ”Snapshot of Filtering in School Libraries” av Helen R. Adams

Pressmeddelande: AASL utser onsdagen den 28 september 2011 till Banned Websites Awareness Day

PDF att dela med föräldrarna: Innehåller ”Hur skolbibliotekarier kan hjälpa dig: Internet Safety” och ”Filtering & To Filter or Not: The Pros and Cons of Using Parental Control Software”

Aktiviteter

”Don’t Filter Me” High School Student Information Gathering Activity
Låta gymnasieeleverna försöka få tillgång till utvalda webbplatser med homo-, bisexuellt, bisexuellt och transsexuellt innehåll för att kontrollera om skolans filter blockerar tillgången till dessa webbplatser.

ACLU:s ”Don’t Filter Me”-projekt konstaterar att om man blockerar tillgången till detta innehåll samtidigt som man tillåter tillgång till hbt-fientliga webbplatser bryter man mot elevernas rättigheter enligt första tillägget och, på skolor som har gay-straight alliance-klubbar, mot den federala lagen om lika tillgång till skolresurser, som ”kräver lika tillgång till skolresurser för alla klubbar utanför skolans verksamhet, inklusive gay-straight alliance-klubbar och hbt-gruppers stöd”. Information om hur man kontrollerar webbplatser finns på http://www.aclu.org/lgbt-rights/dont-filter-me

Användning av logotypen

Logotypen för AASL Banned Websites Awareness Day kan laddas ner och användas av utbildningsinstitutioner eller av enskilda personer i utbildningssyfte enligt följande riktlinjer:

• Logotypen får inte ändras. Användaren får ändra storlek på logotypen, men alla markeringar och logotypen i sin helhet måste behållas.

• Om logotypen används för någon kommersiell produkt måste tillstånd begäras formellt genom att kontakta AASL.

Klicka på varje miniatyrbild för en större bild som kan laddas ner:

Promotionella partners

Nationell PR-partners

American Civil Liberties Union (ACLU)
Freedom to Read Foundation (FTRF)
National Association of State Educational Media Professionals (Nationell sammanslutning av statliga lärare inom utbildningsmedier) (NASTEMP)
National Council of Teachers of English (NCTE)

State Promotional Partners

Alaska Association of School Librarians (AkASL)
Connecticut Association of School Librarians (CASL)
Hawaii Association of School Librarians (HASL)
Illinois School Library Media Association (ISLMA)
Iowa Association of School Librarians (IASL)
Maryland Association of School Librarians (MASL)
Massachusetts School Library Association (MASL)
New Jersey Association of School Librarians (NJASL)
New York Library Association/Section of School Librarians (NYLA/SSL)
Ohio Educational Library Media Association (OELMA)
Pennsylvania School Librarians Association (PSLA)
South Carolina Association of School Librarians (SCASL)
Texas Association of School Librarians (TASL)
Wisconsin Educational Media Association (WEMTA)

För mer information om BWAD:s Promotional Partners kontakta Allison cline på [email protected] eller 312-280-4385.