A tanulási zavarok és a figyelemzavarok manapság nagy figyelmet kapnak. Annak ellenére, hogy a lakosság körülbelül 10 százalékánál diagnosztizáltak valamilyen tanulási rendellenességet, sokak szerint ez társadalmi megbélyegzéssel jár.

A tanulási nehézségek nem új keletűek. A történelem számos legkedveltebb alakja ért el sikereket ugyanolyan típusú helyesírási, írási, matematikai és koncentrációs nehézségekkel, mint amilyenekkel ma a diákok szembesülnek. Valójában sok zseni és újító azon a területen jeleskedett, amelyet leginkább érintett a fogyatékossága.

Itt van néhány ismert személyiség, akik nagy sikerrel küzdötték le a korlátaikat.

Charles Darwin

Noha Darwin általában az evolúcióról szóló úttörő elméletéről ismert, egyesek rossz nyelvtanára, szörnyű helyesírására és sajátos írásjelekre gondolnak. Egyik levelében nővére, Susan olyan szavak helyesírási hibáira hívta fel a figyelmet, mint a táj, kannibál, veszekedés, békés és legmagasabb.

A történészek azt állítják, hogy Darwin dadogott és kényszerbetegségben, valamint enyhe diszlexiában szenvedett. Michael FitzGerald, az írországi Dublinban található Trinity College professzora úgy véli, hogy az Asperger-szindróma adta Darwin kreativitását, hiperfókuszát, határozottságát és a legapróbb részletek megfigyelésének képességét. Darwin szerint “nagyon átlagos fiúnak tartották, aki intellektusban az általános színvonal alatt volt.”

Agatha Christie

Meglepő, hogy az egyik legnagyobb krimiíró képtelen volt olvashatóan írni. Christie diszgráfiában szenvedett, egy tanulási zavarban, amely az íráskészséget, a helyesírást és a számolást érinti. Bár kiváló olvasási készséggel rendelkezett, és képes volt összetett problémák megoldására és részletes cselekmények kidolgozására, rossz kézírása miatt diktálta rejtélyeit és romantikus regényeit.

• Top 20 Online Master’s in Special Education Degree Programs

Az interjúkban Christie említette, hogy sok, egymástól független ötletet jegyzetelt, és akár hat jegyzetfüzetet is vezetett egyszerre. Az Amerikai Pszichológiai Társaság és más csoportok tanulmányozták Agatha Christie állapotát és képességét, hogy a korlátai ellenére ilyen termékeny produkciót tudott létrehozni.

Albert Einstein

Einstein állítólagos tanulási nehézségei erősen vitatottak. Simon Baron-Cohen vezető autizmus-szakértő úgy véli, hogy Einstein Asperger-szindrómában szenvedett, ami szociálisan esetlenné tette. Anekdotikus bizonyítékok azt mutatják, hogy nehezen kommunikált világosan, és közismerten zavaros előadásokat tartott. Megszállott, céltudatos érdeklődése is volt. Baron-Cohen azt sugallja, hogy az autizmussal élő egyéneknek génjeik vannak a komplex rendszerek felfogására is, beleértve a matematikát, a zenét, a fizikát és a számítógépes programozást. Sokan úgy vélik, hogy Einstein diszkalkuliában, matematikai tanulási zavarban szenvedett, ami miatt másként látta a számokat és a képleteket.

George Washington

George Washington, a híres tábornok és a nemzet örökös atyja, kifejezett tanulási zavarairól ismert. A Kongresszusi Könyvtár megemlíti az elnök helyesírási eltéréseit Washington közel 50 éves kormányzati tevékenységéből származó kongresszusi iratgyűjteményének áttekintésében. Bár a 18. században sok mindent másképp írtak, Washington nem követte az akkori normákat. A történészek szerint rettenetes volt a nyelvtana, nehezen fejezte ki magát, és gyenge volt az olvasási és írási készsége. Bár egyesek szerint írásai a diszlexia jeleit mutatják, ez biztosan nem befolyásolta népszerűségét vagy vezetői képességeit.

Leonardo da Vinci

A végső reneszánsz embernek a jelek szerint majdnem annyi tanulási nehézsége volt, mint tehetsége. A szakértők szerint diszlexia, ADHD és más tanulási zavarok és figyelemzavarok jeleit mutatta. Ez megmagyarázhatja, hogy miért írt visszafelé, miért használt helytelen helyesírást és miért nem fejezte be sok projektjét. Egyesek azt állítják, hogy a műveiben megmutatkozó képzelőerő és kreativitás másokkal is hasonló figyelem- és tanulási nehézségekkel küzdöttek, köztük Galileo Galileivel és Isaac Newtonnal. Egy amerikai újító még egy “Da Vinci-módszer” nevű stratégiát is kidolgozott a hiperaktivitás irányítására.

A kezdetben gyengeségnek tűnő tanulási különbségek sok sikeres vezető számára erősséggé váltak. A kihívások gyakran arra késztetik az embereket, hogy keményebben dolgozzanak a számukra legnehezebb területeken. Egyes esetekben a neurológiai feldolgozásban rejlő különbségek rendkívüli összpontosítást, kreativitást és egyedi perspektívákat biztosítanak az egyéneknek.