Imparare a leggere è una delle cose più importanti che un bambino farà nella sua vita. Questo perché viviamo in una società in cui l’alfabetizzazione è la chiave del successo. Quando la capacità di lettura non si sviluppa da un giorno all’altro, alcuni genitori ed educatori si preoccupano di essere sulla strada sbagliata per l’istruzione.
Ma la scelta dei libri “giusti” e del modo “migliore” per insegnare a leggere dipende da ogni bambino. Non ci sono due individui che padroneggiano la lettura allo stesso tempo o allo stesso ritmo, e la pazienza e la persistenza sono d’obbligo, in particolare per i bambini che lottano con difficoltà o differenze di apprendimento.
Insegnare a un bambino a leggere inizia alla nascita con il rinforzo delle abilità di prealfabetizzazione. Tuttavia, la maggior parte dei bambini imparerà ufficialmente a leggere tra i 5 e i 7 anni.
Uno dei modi più comuni per insegnare a leggere è il metodo dello scandaglio, in cui i bambini sono incoraggiati a leggere ad alta voce, pronunciando ogni lettera o gruppo di lettere fino a che non riconoscono la parola dal suono.
Al tempo stesso, gli educatori insegneranno parole a vista, o vocabolario comune che i bambini possono memorizzare al fine di ridurre il carico cognitivo della decodifica delle frasi. La teoria è che meno parole i bambini devono pronunciare, più attenzione hanno per elaborare un maggior numero di termini e capire il vocabolario che non hanno mai incontrato prima.
Quando i bambini diventano lettori forti, leggono sempre meno ad alta voce e riconoscono sempre più vocabolario a vista. Questo li rende più veloci. Possono anche fare di più quando si tratta di interagire con i libri che stanno leggendo, incluso seguire narrazioni più complicate, capire dettagli specifici, il succo e fare inferenze e previsioni.
Crescono il loro vocabolario perché la lettura li introduce a nuove parole che possono capire dal contesto. Inoltre, la lettura ha un impatto sulla capacità di scrittura. I bambini sviluppano familiarità con strutture di frase più complesse e cominciano a usarle e adattarle per esprimersi. Questa è un’abilità cruciale che servirà loro in tutte le aree del curriculum, dalla classe di inglese agli studi sociali.
Abilità pre-alfabetizzazione
Ci sono alcune abilità pre-alfabetizzazione che gli educatori hanno identificato come importanti per preparare i bambini all’istruzione di lettura. I bambini possono parlare la loro lingua madre, ma non sempre riconoscono i fonemi che compongono il vocabolario inglese.
Canzoni e filastrocche possono aiutare a richiamare la loro attenzione sui suoni “Sssss” o “shhh” che dovranno associare alle lettere per poter leggere le loro prime parole. Devono imparare l’alfabeto, naturalmente, ma la lettura dei libri si basa anche sulla comprensione del concetto di narrazione.
Questo è qualcosa che i genitori possono insegnare chiedendo ai bambini di ricordare le azioni nell’ordine in cui sono avvenute o semplicemente dando l’esempio e provando le attività del giorno con loro.
I genitori sono anche incoraggiati a leggere ai loro figli perché la promozione dell’amore per i libri inizia a casa. I bambini molto piccoli potrebbero non capire quello che state leggendo, ma acquisiranno familiarità con il funzionamento dei libri, compresa la distinzione tra la stampa e le immagini.
I bambini amano imitare gli adulti e girare le pagine è un ottimo modo per esercitare la loro motricità fine e la presa della pinza. Se la lettura diventa una routine, cominceranno ad aspettarsi storie divertenti. Le associazioni positive create attraverso un ampio tempo di qualità trascorso con i loro genitori li aiuteranno ad essere più interessati a leggere libri per conto proprio.
Come insegnare a leggere
- Fonetica
La lettura richiede la conoscenza da parte del bambino del sistema di suoni della sua lingua madre e delle lettere e combinazioni di lettere che rappresentano i diversi fonemi. Per questo motivo, alcune istruzioni di fonetica sono essenziali. - Parole familiari
Perché sono parlanti fluenti, i bambini hanno un vocabolario di base per cominciare. Ecco perché imparare a leggere le parole con cui hanno già familiarità è un buon punto di partenza. Questo potrebbe includere il loro nome e altri sostantivi concreti che possono essere suggeriti usando immagini. - Una parola alla volta
All’inizio, troppo testo può essere opprimente per un nuovo lettore. Assicurati che non ci siano troppe parole su una pagina e inizia a fargli pronunciare i singoli termini prima di passare alle frasi e ai periodi. - Ampia esposizione e molte ripetizioni
Leggere parole che contengono le stesse lettere e combinazioni di lettere e vedere quelle parole più volte aiuta i bambini ad esercitare le prime abilità di lettura. Sapevate che il 50-75% delle parole nella maggior parte dei libri per bambini provengono dalla lista Dolch? - Illustrazioni e caratteri grandi
Le immagini possono aiutare un bambino all’inizio, spingendolo a riconoscere la parola che sta leggendo. Aiuta se le parole sono abbastanza grandi e stampate in grassetto, con caratteri facili da leggere. - Vocabolario ad alta frequenza
Memorizzare le parole che probabilmente appaiono nella maggior parte dei libri per bambini aiuta a ridurre il carico cognitivo associato alla pronuncia di frasi e frasi semplici. I bambini possono usare le flashcards e praticare l’ortografia allo stesso tempo. - Libri che vogliono leggere
I bambini sono spesso più motivati a leggere se sono interessati al materiale per cominciare. Portate i bambini in biblioteca e lasciate che scelgano i libri con cui vogliono iniziare. Se il testo si rivela troppo impegnativo, almeno hai un’idea di quali argomenti gli interessano. - Accettare una sfida
Iniziare con libri troppo difficili può essere scoraggiante per un lettore precoce. Mantieni i bambini motivati selezionando un mix di materiale facile che sia al loro livello, intervallato da libri impegnativi che sono un passo oltre. Un buon modo per capire quanto è difficile un libro è far leggere al bambino una pagina e alzare un dito per ogni parola che non riconosce. Se una pagina contiene più di 5 parole che il bambino non conosce, conserva il libro per dopo. - Lettori graduati
Molti romanzi e storie inglesi sono stati adattati per lettori di diversi livelli. Controllate i lettori graduati e provate a usare diversi livelli in progressione per assicurare un vocabolario familiare e un costante aumento della difficoltà. - Costrutti e interazione
È una buona idea incoraggiare la lettura attiva rispetto a quella passiva chiedendo ai bambini cosa hanno letto. All’inizio si concentreranno sul riconoscimento delle parole, ma più tardi avranno bisogno di capire il succo del testo ed essere in grado di raccontarvi anche i dettagli!
Per saperne di più sulla lettura a casa
Dislessia e capacità di lettura
Alcuni bambini hanno difficoltà nella lettura e questo può essere dovuto ad una difficoltà o differenza di apprendimento. Una delle difficoltà di apprendimento più comuni è la dislessia, una condizione in cui le abilità di lettura e di ortografia sono compromesse.
Mentre ci sono molti tipi di dislessia e non ci sono due individui che sperimentano gli stessi sintomi, l’incapacità di sentire i fonemi nelle parole è spesso una causa principale della difficoltà. Di conseguenza, i bambini possono aver bisogno di imparare la mappatura suono-lettera e il vocabolario ad alta frequenza, e usare strategie, come la creazione di dispositivi mnemonici, per ricordare l’ortografia.
Leggi altri suggerimenti su come aiutare i bambini dislessici in classe.
Elaborazione lenta, ADD e ADHD
I bambini che lottano con l’elaborazione lenta possono avere difficoltà con il processo di decodifica e con il tenere tutti i dettagli di un testo in memoria abbastanza a lungo per dare significato. Ridurre il carico cognitivo insegnando parole a vista e fornendo tutto il tempo di cui un bambino ha bisogno per leggere un testo, può aiutarlo a sviluppare forti capacità di alfabetizzazione.
I bambini che lottano con ADD e ADHD possono trarre grande beneficio da una ridotta distrazione e da un ambiente tranquillo in cui imparare a leggere. Manteneteli concentrati sul testo e permettete loro di fare pause frequenti e di muoversi prima di tornare alle attività di lettura.
La pazienza e il tempo sono essenziali per tenere a bada la frustrazione e assicurare che i bambini sviluppino associazioni positive con la lettura. Per saperne di più sui problemi di lettura ADHD.
Dattilografia e lettura
Un modo per aiutare un lettore in difficoltà è quello di insegnargli la dattilografia seguendo un programma appositamente progettato come Touch-type Read and Spell. Questo perché le prime fasi comportano un approccio graduale che copre una lettera alla volta e poi progredisce alle combinazioni di lettere, e infine al vocabolario semplice e alle frasi.
Per saperne di più
TTRS è multisensoriale e agli studenti viene chiesto di digitare un testo che viene visualizzato sullo schermo e letto ad alta voce allo stesso tempo. Questo rafforza la fonetica e coinvolge la memoria muscolare, che può essere molto utile per i bambini che hanno difficoltà di apprendimento e stanno lottando con l’alfabetizzazione.
Digitare è anche un’abilità cruciale per i bambini con disgrafia e disprassia che fanno fatica a scrivere usando carta e penna.
TIP: Sapevi che i bambini possono imparare a digitare già a 6 o 7 anni, quando le loro mani stanno comodamente su una tastiera?
Con il raggiungimento di moduli più complessi, i programmi di dattilografia hanno anche un impatto positivo sulle abilità di ortografia, oltre a migliorare la conoscenza del vocabolario ad alta frequenza e le capacità di scrittura.
Il corso TTRS fornisce un sacco di feedback positivo, qualcosa di cui un lettore in difficoltà ha bisogno per sviluppare l’autostima e può essere completato ad un ritmo che è giusto per ogni singolo allievo.
Il corso TTRS fornisce un sacco di feedback positivo.