Topic Overview

Behavioral training leert mensen van alle leeftijden die autisme hebben hoe ze op de juiste manier kunnen communiceren. Deze vorm van training kan gedragsproblemen verminderen en de aanpassingsvaardigheden verbeteren.

Zowel gedragstraining als gedragsmanagement maken gebruik van positieve bekrachtiging om het gedrag te verbeteren. Ze maken ook gebruik van sociale vaardigheidstraining om de communicatie te verbeteren. Het specifieke programma moet worden gekozen op basis van de behoeften van het kind. Hoog-functionerende autistische kinderen kunnen worden ingeschreven in gewone klaslokalen en kinderdagverblijven – kijken naar het gedrag van andere normaal ontwikkelende kinderen kan voorbeelden geven voor autistische kinderen om te volgen. Maar andere kinderen worden overprikkeld in een gewone klas en werken het beste in kleinere, zeer gestructureerde omgevingen.

Consistent gebruik van deze gedragsinterventies geeft de beste resultaten. De functionele vaardigheden, het gedrag en de dagelijkse omgeving van het kind moeten grondig worden beoordeeld voordat met gedragstraining en -management wordt begonnen. Ouders, andere familieleden, leerkrachten en verzorgers van het autistische kind moeten allemaal worden getraind in deze technieken.

Er zijn vele behandelingsbenaderingen ontwikkeld, waaronder:

• Applied Behavior Analysis (ABA). Deze behandeling is gebaseerd op de theorie dat gedrag dat wordt beloond eerder zal worden herhaald dan gedrag dat wordt genegeerd. De behandeling is erop gericht het kind korte, eenvoudige taken te geven die worden beloond als ze met succes worden voltooid. Kinderen werken gewoonlijk 30 tot 40 uur per week één op één met een opgeleide professional. Sommige beoefenaars vinden dat deze methode te emotioneel uitputtend en veeleisend is voor een kind met autisme. Toch heeft de jarenlange praktijk aangetoond dat ABA-technieken resulteren in nieuwe vaardigheden en verbeterd gedrag bij sommige kinderen met autisme.
• TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children). Dit is een gestructureerde onderwijsaanpak gebaseerd op het idee dat de omgeving moet worden aangepast aan het kind met autisme, en niet het kind aan de omgeving. De onderwijsstrategieën zijn ontworpen om de communicatie, de sociale vaardigheden en de omgangsvaardigheden te verbeteren. Net als ABA, vereist TEACCH ook intensieve één-op-één training.

Deze behandelingen worden niet door alle verzekeringen gedekt.