Woensdag 30 september 2020

Om mensen bewust te maken van het al te restrictief blokkeren van legitieme, educatieve websites en academisch nuttige sociale netwerk tools in scholen en schoolbibliotheken, heeft AASL een dag tijdens de Banned Books Week aangewezen als Banned Websites Awareness Day. Op woensdag 30 september vraagt AASL aan schoolbibliothecarissen en andere opvoeders om het bewustzijn te bevorderen van hoe te restrictieve filtering het leren van studenten beïnvloedt.

Achtergrond | Gratis Webinars | Hulpmiddelen & Activiteiten

Gebruik logo | Promotiepartners

Achtergrond

Ongewoonlijk denkt het publiek bij censuur aan boeken, maar er is een groeiend censuurprobleem in scholen en schoolbibliotheken – te restrictieve filtering van educatieve websites die veel verder gaat dan de vereisten van de Children’s Internet Protection Act (CIPA). Leerlingen, leraren en schoolbibliothecarissen op veel scholen zijn dagelijks gefrustreerd wanneer zij ontdekken dat legitieme educatieve websites worden geblokkeerd door filtersoftware die door hun school is geïnstalleerd.

Het filteren van websites bewijst de volgende generatie digitale burgers een slechte dienst. Leerlingen moeten vaardigheden ontwikkelen om informatie uit alle soorten bronnen in meerdere formaten, waaronder het internet, te evalueren. Uitsluitend vertrouwen op filters leert jonge burgers niet hoe ze slimme zoekers kunnen zijn of hoe ze de juistheid van informatie kunnen beoordelen.

Het te uitgebreide filteren strekt zich ook uit tot het gebruik van online sociale netwerksites zoals FaceBook, Twitter, YouTube, Blogger, enz. Om school relevanter te maken voor leerlingen en hun leerervaringen te verbeteren, moeten opvoeders in staat zijn om dezelfde sociale interacties die buiten school succesvol zijn, te integreren in authentieke opdrachten in de schoolsetting. Helaas blokkeren door schooldistricten geïmplementeerde filters ook veel van de sociale netwerksites.

Bronnen

Intellectuele vrijheid gerelateerde berichten op Knowledge Quest

AASL Witboek over Onderwijstechnologie op Scholen

“Toegang tot Informatie: Perspectives of a Superintendent and a School Board Member” Knowledge Quest 44, no.1 (September/October 2015), pages 48-53

“Filtering beyond CIPA: Consequences of and Alternatives to Overfiltering in Schools” Knowledge Quest 44, no.1 (september/oktober 2015), pagina’s 60-66.

“De rechten van het Eerste Amendement van minderjarigen: CIPA & School Libraries” Knowledge Quest 39, no.1 (september/oktober 2010), pagina’s 16-21.

“A Tale of Two Students” American Libraries (08/07/2012)

Filtering and the First Amendment door Deborah Caldwell-Stone met “Snapshot of Filtering in School Libraries” door Helen R. Adams

Persbericht: AASL roept woensdag 28 september 2011 uit tot Banned Websites Awareness Day

PDF om met ouders te delen: Bevat “Hoe schoolbibliothecarissen u kunnen helpen: Internetveiligheid” en “Filteren & Filteren of niet: de voor- en nadelen van het gebruik van software voor ouderlijk toezicht”

Activiteiten

“Don’t Filter Me” High School Student Information Gathering Activity
Laat middelbare scholieren proberen toegang te krijgen tot geselecteerde websites met inhoud die verband houdt met homo’s, lesbiennes, biseksuelen en transgenders om na te gaan of de filters op hun school de toegang tot deze sites blokkeren.

Het ACLU-project “Don’t Filter Me” merkt op dat het blokkeren van de toegang tot deze inhoud, terwijl de toegang tot anti-LGBT-sites nog steeds mogelijk is, in strijd is met de rechten van het Eerste Amendement van leerlingen en, op scholen die gay-straight alliantieclubs hebben, met de federale Equal Access Act die “gelijke toegang tot schoolmiddelen vereist voor alle buitenschoolse clubs, waaronder gay-straight allianties en LGBT-ondersteuningsgroepen.” Informatie voor het controleren van websites is te vinden op http://www.aclu.org/lgbt-rights/dont-filter-me

Gebruik logo

Het logo van de AASL Banned Websites Awareness Day kan worden gedownload en gebruikt door onderwijsinstellingen, of door individuen voor onderwijsdoeleinden, onder de volgende richtlijnen:

• Het logo mag niet worden gewijzigd. De gebruiker mag het formaat van het logo wijzigen, maar alle markeringen en het logo in zijn geheel moeten worden gehandhaafd.

• Als het logo voor een commercieel product wordt gebruikt, moet hiervoor formeel toestemming worden gevraagd door contact op te nemen met AASL.

Klik op elke thumbnail voor een grotere, downloadbare afbeelding:

Promotional Partners

National Promotionele partners

American Civil Liberties Union (ACLU)
Freedom to Read Foundation (FTRF)
National Association of State Educational Media Professionals (NASTEMP)
National Council of Teachers of English (NCTE)

State Promotional Partners

Alaska Association of School Librarians (AkASL)
Connecticut Association of School Librarians (CASL)
Hawaii Association of School Librarians (HASL)
Illinois School Library Media Association (ISLMA)
Iowa Association of School Librarians (IASL)
Maryland Association of School Librarians (MASL)
Massachusetts School Library Association (MASL)
New Jersey Association of School Librarians (NJASL)
New York Library Association/Section of School Librarians (NYLA/SSL)
Ohio Educational Library Media Association (OELMA)
Pennsylvania School Librarians Association (PSLA)
South Carolina Association of School Librarians (SCASL)
Texas Association of School Librarians (TASL)
Wisconsin Educational Media Association (WEMTA)

Voor meer informatie over BWAD Promotional Partners kunt u contact opnemen met Allison cline via [email protected] of 312-280-4385.