Terug naar de Docentenhandleiding

Nazi Fascisme en
de Moderne Totalitaire Staat

Synopsis

De regering van Nazi Duitsland was een fascistische, totalitaire staat. Totalitaire regimes, in tegenstelling tot een dictatuur, vestigen volledige politieke, sociale en culturele controle over hun onderdanen, en worden meestal geleid door een charismatische leider. Fascisme is een vorm van rechts totalitarisme dat de nadruk legt op de ondergeschiktheid van het individu om de belangen van de staat te bevorderen. De ideologie van het nazi-fascisme omvatte een rassentheorie die “niet-Ariërs” veroordeelde, extreem nationalisme dat opriep tot de eenwording van alle Duitstalige volkeren, het gebruik van particuliere paramilitaire organisaties om afwijkende meningen te smoren en de oppositie te terroriseren, en de centralisatie van de besluitvorming door, en de loyaliteit aan, één enkele leider.

INSTRUCTIEVE DOELSTELLINGEN

De leerlingen leren:

1. De belangrijkste kenmerken van totalitarisme.

2. 2. Waarin een totalitair regime verschilt van een dictatuur.

3. Waarin rechtse totalitaire regimes verschillen van linkse totalitaire regimes.

4. Waarin een totalitair regime verschilt van een dictatuur.

5. Waarin een totalitair regime verschilt van een dictatuur.

De voornaamste kenmerken van het fascisme.

5. 5. De voornaamste kenmerken van het nazisme.

HOOFDSTUK INHOUD

Totalitarisme

Totalitarisme is een regeringsvorm waarbij alle maatschappelijke middelen door de staat worden gemonopoliseerd in een poging om alle aspecten van het openbare en particuliere leven binnen te dringen en te beheersen, door middel van het gebruik van propaganda, terreur en technologie door de staat. Totalitaire ideologieën verwerpen de bestaande maatschappij als corrupt, immoreel en niet te hervormen, stellen een alternatieve maatschappij voor waarin deze misstanden moeten worden rechtgezet, en verschaffen plannen en programma’s om de alternatieve orde te realiseren. Deze ideologieën, ondersteund door propagandacampagnes, eisen totale conformiteit van de kant van het volk.

Totalitaire organisatievormen dwingen deze eis tot conformiteit af. Totalitaire samenlevingen zijn hiërarchieën die worden gedomineerd door één politieke partij en meestal door één leider. De partij dringt het hele land binnen via regionale, provinciale, lokale en “primaire” (partij-cel) organisatie. Jeugd, professionele, culturele en sportgroepen vullen de politieke controle van de partij aan. Een paramilitaire geheime politie zorgt voor naleving van de regels. Informatie en ideeën worden effectief georganiseerd door de controle over televisie, radio, pers en onderwijs op alle niveaus.

Totalitair regime versus dictatuur

Totalitaire regimes verschillen van oudere begrippen als dictatuur of tirannie. Totalitaire regimes streven naar volledige politieke, sociale en culturele controle, terwijl dictatoriale regimes streven naar beperkte, meestal politieke, controle. Soms kunnen twee vormen van totalitarisme worden onderscheiden: Nazisme en Fascisme, die voortkwamen uit “rechts” extremisme, en Communisme, dat voortkwam uit “links” extremisme. Traditioneel wordt elk van beide gesteund door verschillende sociale klassen. Rechtse totalitaire bewegingen hebben hun steun over het algemeen voornamelijk gevonden bij de middenklasse, die de economische en sociale status quo wilde handhaven. Linkse totalitaire bewegingen zijn vaak voortgekomen uit arbeidersbewegingen die, in theorie, de klassentegenstellingen wilden opheffen in plaats van in stand houden. Rechts totalitarisme heeft typisch het privébezit van industriële rijkdom gesteund en afgedwongen. Een onderscheidend kenmerk van het communisme daarentegen is het collectieve eigendom van dergelijk kapitaal.

Totalitaire regimes mobiliseren en maken gebruik van massale politieke participatie, en worden vaak geleid door charismatische cultfiguren. Voorbeelden van dergelijke cultfiguren in de moderne geschiedenis zijn Mao Tse-tung (China) en Josef Stalin (Sovjet-Unie), die linkse regimes leidden, en Adolf Hitler (Duitsland) en Benito Mussolini (Italië), die rechtse regimes leidden.

Rechtse totalitaire regimes (met name de nazi’s) zijn ontstaan in relatief geavanceerde samenlevingen, die op de steun van traditionele economische elites vertrouwden om aan de macht te komen. Linkse totalitaire regimes daarentegen zijn ontstaan in relatief onontwikkelde landen door het ontketenen van revolutionair geweld en terreur. Dergelijk geweld en terreur zijn ook de belangrijkste instrumenten van rechtse totalitaire regimes om het gezag te handhaven.

Fascisme

Het fascisme was een autoritaire politieke beweging die zich na 1919 in Italië en verscheidene andere Europese landen ontwikkelde als reactie op de ingrijpende politieke en sociale veranderingen die het gevolg waren van de Eerste Wereldoorlog en de verbreiding van het socialisme en het communisme. De naam is afgeleid van de fasces, een oud Romeins symbool van autoriteit bestaande uit een bundel staven en een bijl. Het Italiaanse fascisme werd op 23 maart 1919 in Milaan opgericht door Benito Mussolini, een voormalige revolutionaire socialistische leider. Zijn aanhangers, meestal oorlogsveteranen, waren georganiseerd langs paramilitaire lijnen en droegen zwarte hemden als uniformen. Het vroege fascistische programma was een mengeling van linkse en rechtse ideeën die de nadruk legden op intens nationalisme, productivisme, anti-socialisme, elitarisme, en de behoefte aan een sterke leider. Mussolini’s redenaarstalent, de naoorlogse economische crisis, een wijdverbreid gebrek aan vertrouwen in het traditionele politieke systeem, en een groeiende angst voor het socialisme, droegen ertoe bij dat de fascistische partij tegen 1921 was gegroeid tot 300.000 geregistreerde leden. In dat jaar verkoos zij 35 parlementsleden.

De filosofie van het fascisme

De intellectuele wortels van het fascisme kunnen worden teruggevoerd tot de voluntaristische filosofen, die stelden dat de wil voorafgaat aan en superieur is aan het intellect of de rede.

Arthur Schopenhauer

(1788-1860) was een Duits filosoof die stelde dat de wil de onderliggende en ultieme werkelijkheid is en dat de hele fenomenale wereld de enige uitdrukking van de wil is. De mens heeft alleen een vrije wil in de zin dat iedereen de vrije uitdrukking is van een wil en dat wij daarom niet de auteurs zijn van ons eigen lot, karakter of gedrag, schreef hij. Hij theoretiseerde dat ruimte, tijd en causaliteit geen absolute principes zijn maar slechts een functie van de hersenen, concepten die parallel lopen met de wetenschappelijke ontdekkingen van de relativistische fysica twee generaties later.

Friedrich Nietzsche

(1844-1900) was een Duits filosoof en dichter die vooral bekend is van “Aldus sprak Zarathustra.” Hij stelde dat er twee morele codes waren: die van de heersende klasse (meestermoraal) en die van de onderdrukte klasse (slavenmoraal). De oude keizerrijken groeiden uit een meesterlijke moraal, en de religies van die tijd uit de slavenmoraal (die de rijken en machtigen, het rationalisme en de seksualiteit veroordeelt). Hij ontwikkelde het concept van de “overman” (superman) die de mens symboliseerde in zijn meest creatieve en hoogste intellectuele vermogen.

Henri Bergson

(1859-1941) was een Frans filosoof van joodse ouders die de belangrijkste afvaller was van het concept dat wetenschappelijke principes het hele bestaan kunnen verklaren. Hij beweerde dat ook metafysische principes van toepassing zijn. Hij vond geloof in de toepassing van de biologische theorieën van Darwin (die wezen op de “survival of the fittest” in biologische systemen) op de sociale theorie.

George Sorel

(1847-1922) was een Frans sociaal filosoof die een grote invloed had op Mussolini. Sorel geloofde dat samenlevingen van nature decadent en ongeorganiseerd werden, en dat dit onvermijdelijke verval alleen vertraagd kon worden door het leiderschap van idealisten die bereid waren geweld te gebruiken om aan de macht te komen. Zijn anti-democratische, anti-liberale opvattingen en pessimistische kijk op de natuurlijke levenscyclus van een samenleving stonden haaks op die van de meeste van zijn tijdgenoten.

Gabriele D’Annunzio

(1863-1938) was een Italiaans politicus, dichter, dramaturg, romanschrijver en oorlogsheld die een aanhanger van Mussolini was.

Fascistische Ideologie

De fascistische ideologie was grotendeels het werk van de neo-idealistische filosoof, Giovanni Gentile. Het benadrukte de ondergeschiktheid van het individu aan een “totalitaire” staat die alle aspecten van het nationale leven moest controleren. Geweld als scheppende kracht was een belangrijk kenmerk van de fascistische filosofie. Een bijzonder kenmerk van het Italiaanse fascisme was de poging om de klassenstrijd uit de geschiedenis te bannen door middel van nationalisme en de corporatieve staat. Mussolini organiseerde de economie en alle “producenten” – van boeren en fabrieksarbeiders tot intellectuelen en industriëlen – in 22 corporaties als een middel om de productiviteit te verbeteren en industriële geschillen te vermijden. In tegenstelling tot wat het regime in zijn propaganda beweerde, functioneerde het systeem slecht. Mussolini werd gedwongen compromissen te sluiten met het grootkapitaal en de Rooms-Katholieke Kerk. De corporatieve staat werd nooit volledig geïmplementeerd. De expansionistische, militaristische aard van het fascisme droeg bij tot imperialistische avonturen in Ethiopië en de Balkan en uiteindelijk tot de Tweede Wereldoorlog.

Nazisme

Nazisme verwijst naar de totalitaire fascistische ideologie en het beleid van Adolf Hitler en zijn Nationaal-Socialistische Duitse Arbeiderspartij van 1920-1945. Het nazisme benadrukte de superioriteit van de Ariër, zijn voorbestemming als het Meesterras om over de wereld te heersen over andere rassen, en een gewelddadige haat tegen de Joden, die het de schuld gaf van alle problemen in Duitsland. Het nazisme voorzag ook in een extreem nationalisme dat opriep tot de vereniging van alle Duitssprekende volkeren in één enkel rijk. De economie die de staat voor ogen stond was een vorm van corporatief staatssocialisme, hoewel leden van de partij die links waren (en in het algemeen een dergelijk economisch systeem zouden steunen boven particulier ondernemerschap) in 1934 uit de partij werden gezuiverd.

Paramilitaire organisaties

Het nazisme maakte gebruik van paramilitaire organisaties om de controle binnen de partij te handhaven, en om oppositie tegen de partij de kop in te drukken. Geweld en terreur bevorderden de naleving. Onder deze organisaties waren de:

S.A. (Sturmabteilung)

: Stormtroopers (ook bekend als “bruinhemden”) waren het paramilitaire leger van de nazi’s onder Ernst Rîhm. Het was actief in de strijd om de straten tegen andere Duitse politieke partijen.

S.D. (Sicherheitsdiest)

: de Veiligheidsdienst onder Reinhard Heydrich.

S.S. (Schutzstaffel)

: Verdedigingskorps, was een elite bewakingseenheid gevormd uit de S.A. Het stond onder bevel van Heinrich Himmler.

Gestapo (Geheime Staatspolizeil)

: de geheime staatspolitie, die in 1933 werd opgericht.

Het nazisme legde ook de nadruk op sport en paramilitaire activiteiten voor de jeugd, het massale gebruik van propaganda (gecontroleerd door Joseph Goebbels) om de staat te verheerlijken, en de onderwerping van alle beslissingen aan de opperste leider (FÅhrer) Adolf Hitler.

VOCABULE

Communisme – Een sociaal, politiek en economisch systeem dat wordt gekenmerkt door de revolutionaire strijd voor de totstandbrenging van een maatschappij zonder klassen, met gemeenschappelijk eigendom van de productie- en bestaansmiddelen en gecentraliseerde overheidscontrole over de economie.

Dictator

– Een heerser met absolute autoriteit en opperste jurisdictie over de regering van een staat; vooral iemand die als tiranniek of onderdrukkend wordt beschouwd.

Elitisme

– Filosofie dat een beperkte kliek van de “beste” of “bekwaamste” leden van een bepaalde sociale groep de macht zou moeten hebben.

Fascisme

– Een filosofie of regeringssysteem dat een extreem-rechtse dictatuur voorstaat of uitoefent, meestal door de samenvoeging van staats- en bedrijfsleiding, samen met een ideologie van oorlogszuchtig nationalisme.

Hiërarchie

– Een geheel van personen, georganiseerd of ingedeeld naar rang, hoedanigheid, of gezag.

Ideologie

– Het geheel van ideeën dat de sociale behoeften en aspiraties van een individu, groep, klasse of cultuur weerspiegelt.

Links

– Zoals gebruikt in dit hoofdstuk, individuen en groepen die de gevestigde orde willen hervormen of omverwerpen en verandering bepleiten in de naam van grotere vrijheid of welzijn van de gewone man.

Nazisme

– De ideologie en het beleid van Adolf Hitler en zijn Nationaal-Socialistische Duitse Arbeiderspartij van 1921 tot 1945.

Propaganda

– Het systematisch verspreiden van een bepaalde doctrine of van beweringen die de opvattingen en belangen daarvan weergeven.

Rechts

– Zoals gebruikt in dit hoofdstuk, personen of groepen die zich verzetten tegen verandering in de gevestigde orde en die traditionele houdingen en praktijken voorstaan, en die soms pleiten voor de gedwongen vestiging van een autoritaire politieke orde.

Totalitarisme

– Een regeringsvorm waarbij alle maatschappelijke middelen door de staat worden gemonopoliseerd in een poging om alle aspecten van het openbare en particuliere leven binnen te dringen en te beheersen, door middel van het gebruik van propaganda, terreur en technologie door de staat.

ACTIVITEITEN

• In de Verenigde Staten is de president ook de opperbevelhebber van de strijdkrachten. Onderzoek hoe dit verschilt van andere landen. Bespreek de kwestie van de civiele controle over het leger.
• Vraag om een rapport van Amnesty International over schendingen van de mensenrechten in de wereld. Verkrijg ook het parallelle rapport van het State Department. Wat zijn de factoren die leiden tot mensenrechtenschendingen, zoals leeftijd van de regering, type regering, geografische ligging van het land, grootte van het land?
• Maak een lijst van de landen in de wereld naar type regering. Zoek de democratieën, rechtse dictaturen, linkse dictaturen, monarchieën, linkse en rechtse totalitaire regimes, en categoriseer ze naar het aantal jaren dat ze die regeringsvorm al hebben. Hoeveel van deze regeringen worden geleid door burgers, en hoeveel door militairen? Welke landen ontvangen buitenlandse hulp van de Verenigde Staten? Welke ontvangen buitenlandse hulp van de Sovjet-Unie?

DISCUSSIEVRAGEN

• Zou een uitgesproken racist of antisemiet tot president van de Verenigde Staten gekozen kunnen worden? Zo neen, waarom niet?
• Toen Irak in augustus 1990 Koeweit binnenviel, werden er vergelijkingen gemaakt tussen de Iraakse sterke man Saddam Hoessein en Adolf Hitler. Bespreek de verschillen in de wereldsituatie en de reacties van de wereld op Hitlers annexatie van het Sudetenland en Hoesseins annexatie van Koeweit.
• Als u burger was in 1933 in Duitsland, wat zou u dan vinden van uw regering? Welke opties had u om u te verzetten tegen deze regering of om eraan deel te nemen? Hoe verschillen deze opties van de opties die u vandaag in de Verenigde Staten hebt?

EVALUATIE

1. Definieer het volgende:

1. dictator
2. totalitarisme
3. elitarisme
4. links
5. rechts
6. propaganda
7. fascisme
8. hierachie

2. Wat zijn twee verschillen tussen een dictatuur en een totalitair regime?

3. Wat zijn drie verschillen tussen rechtse en linkse totalitaire regimes?

4. Wie was Benito Mussolini, en wat voor soort regering leidde hij?

5. Wat waren drie aspecten van de nazi-ideologie?

6. Hoe bevorderen totalitaire regimes de naleving door degenen die het niet eens zijn met de doelstellingen van het regime?

7. Bespreek twee van de paramilitaire organisaties die door de nazi-partij werden opgericht.

8. Hoe controleert een totalitair regime de toegang tot ideeën?

9. Noem twee rechtse en twee linkse leiders van totalitaire regimes.

10. Welke ontwikkelingen in een samenleving bevorderen de machtsovername door een totalitair regime?

STRATEGIEËN VOOR HET ONDERWIJS

• Leid de klas in een discussie over het verband tussen de in dit hoofdstuk beschreven historische gebeurtenissen en de gebeurtenissen in Oost-Europa in 1989-90.
• In 1990 kwamen Oost- en West-Duitsland overeen zich te herenigen. Laat de klas debatteren over de wenselijkheid van de goedkeuring van een herenigingsplan, waarbij verschillende leerlingen het standpunt innemen van de regeringsleiders van Oost- en West-Duitsland, een overlevende van de Holocaust, de voorzitter van de Communistische Partij van de Sovjet-Unie, de president van de Verenigde Staten, een “man op straat” uit Oost-Duitsland, een “vrouw op straat” uit West-Duitsland, en een voormalig lid van de nazistische S.S. die in afzondering leeft in een kleine stad in Oost-Duitsland.
• Creëer een schijndebat van studenten, die elk verschillende kiesdistricten vertegenwoordigen, over de vraag of het gepast was dat president George Bush in het geheim een afgezant naar China stuurde kort na het bloedbad op het Tiananmenplein in Peking. Deze kiesdistricten zouden een vertegenwoordiger van de Chinese regering kunnen zijn, een medewerker van het Amerikaanse ministerie van Buitenlandse Zaken, een Chinees die aan een universiteit in de Verenigde Staten studeert, een vertegenwoordiger van Amnesty International, een lid van de clerus, senator Ted Kennedy, en senator Jesse Helms. Leid de klas in een discussie over hoe andere landen omgaan met totalitaire regimes en de invloed van deze diplomatieke contacten op de stabiliteit van dergelijke regimes.