Hoewel ik dit onderwerp al eerder kort heb aangeroerd, lijk ik enkele relevante plots en data te zijn vergeten en heb ik geen zin om de laatste te bewerken, dus deze post is enigszins overbodig…

Zowel de SAT als de ACT zijn vrij goed gecorreleerd met IQ-tests, zo goed zelfs dat je goede gissingen kunt doen over iemands IQ als je hun SAT/ACT-score kent en vice versa.

De SAT – ASVAB correlatie is vrij sterk en wordt waarschijnlijk verzwakt door bereikbeperkingseffecten. Mensen met lagere IQ-scores en/of een lagere HS GPA hebben veel minder kans om aan de SAT deel te nemen. Als de SAT significant beïnvloed wordt door de mate waarin mensen zich daadwerkelijk inzetten op school (bijna zeker tot op zekere hoogte) en IQ slechts zwak gecorreleerd is met consciëntieusheid en verwante kenmerken, zullen beide de neiging hebben om de schijnbare sterkte van de correlatie aanzienlijk te verminderen

De ASVAB/AFQT is in feite een IQ-test en hij is zeker goed gecorreleerd met “officiële” IQ-tests zoals de Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) en de Stanford-Binet.

Gezien de sterkte van de correlatie tussen ASVAB en SAT/ACT en de overeenkomsten in opzet, zijn de correlaties tussen deze “bekwaamheidstests” en WAIS of Stanford-Binet waarschijnlijk zeer vergelijkbaar, vooral zonder bereikbeperkingseffecten en zonder dat deze tests in sommige gevallen een aantal jaren uit elkaar liggen (bedenk dat de ASVAB-SAT r=0,85 terwijl PSAT-SAT r=0,90…. vrij dicht bij elkaar ligt). Natuurlijk is er niet één echte “IQ-test” en hebben verschillende tests verschillende sterke en zwakke punten.

Anderen hebben deze vraag bestudeerd met behulp van NLSY79 (de oudere NLSY-studie) en ook vergeleken met andere psychometrische tests.

Dat deze tests in het algemeen goed gecorreleerd zijn, wil natuurlijk niet zeggen dat men met aanvullende informatie geen incrementeel betere voorspellingen kan doen of op zijn minst het betrouwbaarheidsniveau dienovereenkomstig kan aanpassen. Ik heb de indruk dat mensen die het op school “laten afweten”, zoals blijkt uit de slechte GPA’s ondanks een hoog IQ, aanzienlijk minder kans hebben om SAT-scores te halen die overeenkomen met hun intelligentie (vooral op de hogere vaardigheidsniveaus).

Dat wil echter niet zeggen dat de SAT daardoor een slechtere voorspeller is voor toelatingsdoeleinden!

Zo zijn er ook bescheiden verschillen naar het opleidingsniveau van de vader van de student:

Of naar inkomensniveau van de ouders (1997)

(wat niet noodzakelijkerwijs betekent dat deze tests vertekend zijn, aangezien er ook gemiddelde verschillen in GPA zijn, waarbij wordt gecorrigeerd voor IQ, om nog maar te zwijgen van regressie naar het gemiddelde, enz.)

(en, in de praktijk, betekent het hogere SES GPA gewoonlijk meer als gevolg van meer hogere gemiddelde beoordelingsnormen en grotere gemiddelde studielast)

Noten:

• Ik heb voor deze analyse gebruik gemaakt van de NLSY97-dataset, die testscores en een heleboel andere informatie op individueel niveau bevat voor een (grotendeels) nationaal representatief cohort van mensen die tussen 1980 en 1984 zijn geboren. Ik heb de percentielen van de ASVAB-scores omgerekend naar IQ-scores, waarbij 50e percentiel = 100 IQ, SD = 15. In NLSY97 zijn sommige groepen met een lager IQ oververtegenwoordigd, maar de percentielen zijn volgens de nationale normen vastgesteld (wat iets lager is dan de blanke of Aziatische gemiddelden in deze en andere gegevens)..