Was ist ein Student Response System?
In seiner grundlegendsten Form ist ein Student Response System (SRS) eine systematische Methode zur Bewertung des studentischen Lernens in Echtzeit. In vielerlei Hinsicht gibt es Schülerreaktionssysteme schon so lange wie den Unterricht. Viele Lehrkräfte fragen nach visuellen oder anderen Zeichen des Verständnisses, z. B. ein einfaches „Heb die Hand, wenn du eine Frage hast“ oder ein anspruchsvolleres „Halte ein blaues Papier hoch, wenn du meinst, es ist Option A, oder ein rotes Papier, wenn du meinst, es ist Option B“. Wenn die Lehrkraft während des Unterrichts eine Frage stellt, kommen jedoch in der Regel nur einige wenige Schüler zu Wort. Die Lehrkraft weiß, dass dies nur die Spitze des Eisbergs ist und dass sich unter dem Meer noch viel mehr verbirgt. Das macht es für den Lehrer schwierig zu erkennen, wie gut der Inhalt verstanden wird und von wie vielen Schülern.
Technologische Innovationen haben bessere und umfassendere Antwortsysteme für Schüler hervorgebracht. Durch den Einsatz eines SRS wie Top Hat können Dozenten jetzt detaillierte Fragen stellen und erhalten sofortiges, umfassendes Feedback, das alle Teilnehmer des Kurses einbezieht. Die Antworten der Studierenden können von einfachen Multiple-Choice-Fragen über Freiform-Antworten bis hin zur Möglichkeit, einen Punkt auf einer Karte oder einem Bild auszuwählen, reichen. Digitale Antwortsysteme ermöglichen es den Lehrkräften nicht nur, das Verständnis der Schüler für wichtige Konzepte besser zu messen, sondern sie fördern auch das aktive Lernen, indem sie allen Teilnehmern die Möglichkeit geben, sich auf eine Weise zu beteiligen und einzubringen, die ihnen vorher nicht möglich war.
Wofür kann ich ein Antwortsystem verwenden?
Es gibt eine Vielzahl von Möglichkeiten, wie ein Antwortsystem während des Unterrichts helfen kann. Im Folgenden finden Sie einige Beispiele, die Ihnen dabei helfen können, herauszufinden, wie ein SRS Ihnen helfen kann, Ihre Lehr- und Lernziele zu erreichen.
Formative Bewertung
Ein SRS ermöglicht es Lehrkräften, den Lernfortschritt und das Verständnis der Schüler auf vielfältige Weise zu bewerten. Die Lehrkraft stellt eine einfache Multiple-Choice-Frage zu einem Schlüsselkonzept, um festzustellen, wie viel Prozent der Studierenden es verstanden haben. Viele SRS (z. B. Top Hat) bieten auch Wortwolken und/oder die Möglichkeit, dass die Schüler kurze Antworten geben. Je nach den Antworten kann der Kursleiter dann entscheiden, ob er mit dem Kurs fortfahren oder Zeit für eine Wiederholung oder Wiederholung aufwenden möchte. Die Lehrkraft kann auch Schlüsselkonzepte verstärken, indem sie einfach eine Frage dazu stellt, unabhängig davon, was die Antworten der Studierenden ergeben.
Assessment Attitudes, Biases and Misconceptions
Wenn ein kontroverses oder schwieriges Thema angesprochen wird, kann eine SRS der Lehrkraft helfen, die Einstellungen, Voreingenommenheiten oder Missverständnisse der Studierenden zu diesem Thema einzuschätzen, bevor es in der Klasse diskutiert wird. Durch die Anonymisierung der Schülerantworten können die Lehrkräfte den Schülern die Möglichkeit geben, ihre Meinung zu äußern oder auf kontroverse Themen zu reagieren, ohne befürchten zu müssen, öffentlich mit einer unpopulären oder kontroversen Meinung gekennzeichnet zu werden. Ein SRS ist auch nützlich, um die kulturellen Einstellungen und Vorlieben der Schüler herauszufinden, selbst bei nicht kontroversen Themen.
In-Class Quizzing
Viele SRS bieten die Möglichkeit, Tests zu erstellen, die die Schüler im Unterricht absolvieren können, wobei der Lehrer als Prüfer fungiert. Top Hat ermöglicht es außerdem, dass alle bewerteten Quizze in das Canvas-Bewertungsbuch als Teil der Kursnote übertragen werden.
Prüfung von Vorkenntnissen
SRSs ermöglichen es Lehrkräften, auf einfache Weise einige Fragen zu stellen, die das Vorwissen der Studierenden zu einem Thema im Allgemeinen aufdecken. Das kann so einfach sein wie die Frage, wie viele Schüler einen Schlüsselbegriff oder ein Konzept schon einmal gehört haben, oder so kompliziert wie eine Reihe von Fragen, die so berechnet sind, dass sie den Kenntnisstand der Schüler zu einem bestimmten Thema oder Fachgebiet ermitteln. Die Lehrkräfte können dann anhand dieser Echtzeitbeurteilung bestimmen, welche Konzepte in welcher Tiefe behandelt werden sollen.
Anwesenheitskontrolle
Ein SRS ist auch eine bequeme Möglichkeit, die Anwesenheit in einem großen Kurs zu erfassen und kann den Studierenden einen Anreiz bieten, den Unterricht nicht zu schwänzen, weil sie denken, dass sie nicht vermisst werden. Obwohl dies eine zusätzliche Funktion von SRSs ist, empfehlen wir nicht, dies als primäre Funktion zu verwenden, da Studenten es nicht schätzen, Geld zu bezahlen, damit ein Professor ihre Anwesenheit nur damit erfassen kann.
Welche Optionen habe ich für mein Student Response System?
Als Teil der Learn@UW-Suite von Lerntechnologien hat die UW-Madison Top Hat als unseren bevorzugten SRS-Anbieter ausgewählt. Das bedeutet, dass das Learn@UW-Madison-Team Unterstützung für Top Hat anbietet, und zwar in Form von pädagogischen Beratungen, technischem Support und gehosteten Schulungen, die von Top Hat-Vertretern angeboten werden. Während Lehrkräfte Top Hat kostenlos nutzen können, müssen Studierende eine Lizenz erwerben. Da die UW-Madison Top Hat als das bevorzugte SRS anbietet, gibt es für Studenten ermäßigte Preise. Es gibt viele andere SRS-Anbieter und -Optionen (z. B. Socrative.com und iClicker), die jeweils ihre Vor- und Nachteile haben. Einige bieten kostenlose, abgespeckte Versionen ihrer Produkte an, aber fast alle erfordern eine Form der Bezahlung, um auf erweiterte Funktionen zuzugreifen oder mehr als ein paar Personen gleichzeitig zu unterstützen.
Sind die Tools in mein LMS integriert?
An der UW-Madison ist Top Hat in das Lernmanagementsystem Canvas integriert, so dass es seinen Dienstplan mit Ihrem Canvas-Kurs synchronisieren und Noten an das Canvas-Bewertungsbuch weiterleiten kann. Top Hat arbeitet derzeit an einer tiefen Verknüpfung seiner Aktivitäten in Canvas, so dass die Integration bald weitere Vorteile mit sich bringen wird.
An wen kann ich mich wenden, um weitere Informationen zu erhalten?
Unsere Berater für Lerntechnologien helfen Ihnen gerne bei der Auswahl des für Ihre Bedürfnisse am besten geeigneten Tools und bei dessen Einsatz zur Verbesserung des Lernerfolgs. Wenden Sie sich an den DoIT-Helpdesk, um einen Termin mit einem DoIT-Berater für akademische Technologie zu vereinbaren. Darüber hinaus bietet die Learn@UW KnowledgeBase hilfreiche Dokumente für Lehrkräfte, Kursverantwortliche und Studierende.