Das pädagogische Team des Scottsdale Children’s Institute in Scottsdale, AZ, bietet Ihrem Kind eine integrative Lernumgebung. Inklusiver Unterricht bedeutet, dass Ihr Kind gemeinsam mit Kindern mit unterschiedlichen Fähigkeiten lernt, auch mit Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
Studien zeigen, dass integrativer Unterricht Vorteile für Schüler mit und ohne Behinderungen hat. Im Folgenden werden wichtige Vorteile eines inklusiven Klassenzimmers für Ihr Kind genannt.
Vorteile für Schüler mit Behinderungen
Forschungen unterstützen die Inklusion für Schüler mit Behinderungen. Im Folgenden werden einige wichtige Vorteile genannt.
Erweiterte soziale und emotionale Entwicklung
Schüler mit Behinderungen in inklusiven Klassen haben mehr Möglichkeiten, neue Freundschaften zu schließen und so ihr soziales Netzwerk zu erweitern. Viele Kinder mit besonderen Lernbedürfnissen werden in Regelschulen schikaniert und verspottet, was zu einem geringen Selbstwertgefühl führt. In unseren Klassenzimmern werden Kinder mit Behinderungen akzeptiert und willkommen geheißen. Freunde und ein soziales Netz zu haben, ist ein wichtiger Faktor, um sich in einem Lernumfeld unterstützt zu fühlen.
Forschungen zeigen, dass Schüler mit Behinderungen in Schulen, in denen sie in getrennten Klassen unterrichtet werden, selten Freunde finden. In Grundschulen mit integrativem Unterricht hingegen freunden sich Schüler mit und ohne Behinderungen oft an, und die Schüler ohne Behinderungen sehen Schüler, die anders lernen, nicht als „die anderen“ an. Sie akzeptieren sie einfach, was das Selbstwertgefühl beider Bevölkerungsgruppen stärkt.
Verbesserte schulische Leistungen
Wissenschaftliche Untersuchungen belegen eindeutig, dass Schüler mit Behinderungen, die gemeinsam mit Schülern ohne Behinderungen lernen, bessere schulische Leistungen erbringen und besser am Unterricht teilnehmen als Schüler, die in getrennten Klassen unterrichtet werden. Studien mit einer Vielzahl von Schülergruppen weltweit bestätigen diese Erkenntnis. Langfristige Bildungs- und Beschäftigungserfolge (z. B. Schulabschluss, Arbeitsplatz und/oder Hochschulbildung) folgen demselben Muster.
Die Lehrer des Scottsdale Children’s Institute verwenden Unterrichtsstrategien, die den Bedürfnissen aller Lernenden gerecht werden. Sie verwenden multisensorische Lehrmittel, z. B. Manipulatoren wie Dominosteine oder visuelle Hilfsmittel, für Schüler, die anders lernen. Diese Hilfsmittel helfen auch Schülern ohne Behinderungen beim Erlernen der Konzepte.
Alle unsere Lehrkräfte haben einen Master-Abschluss in Verhaltensanalyse oder einem ähnlichen Bereich und besitzen eine BCBA-Zertifizierung (Board Certified Behavior Analyst) oder sind dabei, diese zu erwerben. Sie wissen, wie sie mit Schülern mit unterschiedlichen Fähigkeiten arbeiten und ihnen helfen können, ihr Potenzial auszuschöpfen.
Vorteile für Schüler ohne Behinderungen
Ein integrativer Unterricht kommt auch Schülern ohne Behinderungen zugute. Im Folgenden werden einige evidenzbasierte Gründe genannt.
Abbau von Vorurteilen und Erhöhung der Toleranz
Wenn man schon in jungen Jahren mit Schülern mit unterschiedlichen akademischen, sozialen und verhaltensbezogenen Fähigkeiten zur Schule geht, werden Angst und Vorurteile gegenüber Andersartigen abgebaut und die Toleranz gegenüber unterschiedlichen menschlichen Verhaltensweisen und Fähigkeiten erhöht. Die Freundschaft mit Schülern, die sich anders verhalten und anders lernen, hilft Ihrem Kind auf dem normalen Spektrum, diejenigen zu akzeptieren, die nicht so sind.
Das Umfeld hilft den Schülern ohne Behinderungen zu lernen, auf die Bedürfnisse anderer zu achten, anstatt sie zu meiden oder sich über sie lustig zu machen. Dieses Lernen setzt sich bis ins Erwachsenenalter fort und wirkt sich auf die moralische und ethische Entwicklung aus.
Als Vorbilder fungieren
Schüler ohne Behinderungen können als gleichaltrige Vorbilder für Schüler mit Kommunikations- und Verhaltensproblemen dienen. Darüber hinaus verstärken sie ihr Wissen und ihr pro-soziales Verhalten, indem sie mit behinderten Schülern arbeiten und ihnen helfen.
Positiver oder neutraler Einfluss auf die akademische Entwicklung
Die überwältigende Mehrheit der Studien über die Auswirkungen eines integrativen Unterrichts auf Schüler ohne Behinderungen fand entweder einen neutralen oder einen positiven Einfluss.
Finden Sie heraus, was Ihr Kind vielleicht verpasst. Rufen Sie noch heute das Scottsdale Children’s Institute unter 480-410-4060 an, um unsere integrativen Klassenräume zu besichtigen, oder nutzen Sie unser Online-Kontaktformular.